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陕西学前师范学院-学前教育课程论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
那些没有列入正规理程计划和教育政策,但导在教育实践中又不可避免的会对受教音者的身心发展产生影响的因表就是()。
A活动课程
B学科课程
C潜在课程
D结构课程
答案是:C
出自
陕西学前师范学院-学前教育课程论
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陕西学前师范学院
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1、
20世纪50年代至60年代中期中国学前教育课程发展的特点是() A学习苏联,在探索中发展 B学习美国 C学习西欧 D学习日本
2、
()是确定课程内容人文性的理论基础。 A马克思主义人性论 B马克思主义理论 C对立统一规律 D马克思主义哲学
3、
()是课程内容更构成机理的特性。 A活动性 B整体性 C情境性 D人文性
4、
课程是学习者在教育者有意识指导下与()相互作用而获得有益经验和身心健全发展的全部教育性()。 A教材活动 B教育情境活动 C教学内容体验 D教育环境知识与经验
5、
潜在课程的结构层次中,内层是() A物质一空间类 B组织一制度类 C文化一心理类 D建筑一环境类
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