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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间:2024/3/25 16:03:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
心理不健康的老师,会对学生造成( )。( )
·“师源性心理伤害”
·心理伤害
·生理伤害
·发展性伤害
答案是:单选题
·“师源性心理伤害”
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
英国教师专业发展,要具有体现( )思想的教师在职培训。( )
·终身教育
·知识发展
·技能提升
·素质拓展
2、
下列属于义务教育语文课程标准中第二学段“口语交际 ”内容的有( )
·能用普通话交谈,学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
·听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
·能清楚明白地讲述见闻,说出自
3、
教师应通过( )等多种方式,有效实施教学。
·启发式
·探究式
·讨论式
·参与式
4、
学生在自学过程中,下列教师做法正确的有( )
·对学习方法和学习习惯进行有针对性的指导。
·自学没能达到预期要求的,为了完成目标,不可再进行自学。
·对学情进行巡视,及时发现学生存在的共性问题。
·学生自学时需要安静
5、
《雄县高效课堂评价基本标准》中,关于教师深入钻研教材的评价要点有( )。
·能比较准确地把握联系
·能比较准确地抓住重点
·能根据课程标准要求制定学习目标
·能为学生创设恰当的发展平台
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