我们常说:“学生不但要掌握知识,而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( )大致相对应。· 书本知识·试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2024/3/23 14:54:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
我们常说:“学生不但要掌握知识,而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( )大致相对应。 · 书本知识 · 陈述性知识 · 言语知识 · 程序性知识
答案是:单选题 · 陈述性知识出自佳木斯大学语言治疗学青书学堂系统佳木斯大学
更多试题>>>> 1、教育心理学作为一门分支学科诞生于( )。 · 二次大战以后 · 20世纪50年代 · 20世纪60年代末 · 科学心理学诞生之后 2、下列代表概念的词是 ( )。 ·天安门 ·地铁 ·地球 ·高尔夫球 3、在心理学研究中发现,在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题相比, 被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。这一现象最适宜的解释是( )。 ·同化论 ·生成论 ·联想论 ·图式理论 4、对于教学与发展的关系,维果茨基的基本观点是( )。 ·教学跟随发展 ·教学与发展并行 ·教学促进发展 ·教学等同于发展 5、对于自发的、原来就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机,这一观点的动机理论是( )。 ·行为强化理论 ·需要层次理论 ·自我价值理论 ·自我决定理论