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本题添加时间：2024/2/27 18:21:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
教师自我教育能力的核心是（）
·反思能力
·思考能力
·自学能力
·教学能力

答案是:单选题
·反思能力

出自 佳木斯大学语言治疗学  青书学堂系统

佳木斯大学

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1、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是（）
·到第3年左右,是练就教学基本功阶段。
·到了第5年左右,是形成经验和技能阶段。
·在第5至8年间,是教师成长的“徘徊阶段”。
·第8至12年左右,是教师“成名”阶
2、被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”（）
·在职教育
·教学实践
·校本培训
·教学反思
3、教师在课程改革中的最大变化是角色变化,主要体现在哪几个方面（）
·教师由知识传授者转为学生学习的促进者。
·教师由管理者转为引导者。
·教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者。
·教师由
4、教师专业化的必要性（）适中
·教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流;
·教师专业化是实施科教兴国战略的需要;
·教师专业化是为了教师自身发展的需要。
·以上都不正确
5、教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次（）
·是指教师个体的专业水平提高的过程;
·是指教师群体的专业水平提高的过程;
·是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
·三个层次相互独立、互不相关


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