幼儿园课程内容难、深、偏、怪,大大超出幼儿的可接受水平,主要是违背了选择幼儿园课程内容的( )原则。·目的性·适宜性·生试题答案

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本题添加时间：2024/2/19 0:54:00
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幼儿园课程内容难、深、偏、怪,大大超出幼儿的可接受水平,主要是违背了选择幼儿园课程内容的( )原则。 ·目的性 ·适宜性 ·生活性 ·兴趣性
答案是:单选题 ·适宜性出自佳木斯大学语言治疗学青书学堂系统佳木斯大学
更多试题>>>> 1、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听,这条目标属于( )儿童的语言发展目标。 ·3-4岁 ·4-5岁 ·5-6岁 ·6-7岁 2、斯宾塞认为教育是为过上“完美生活”做准备,这个目标属于( )取向。 ·普遍性目标 ·行为目标 ·生成性目标 ·表现性目标 3、幼儿课程目标的层次从远目标到近目标顺序正确的是( )。 ·幼儿园课程总目标、年龄阶段目标、具体教育活动目标、单元目标 ·幼儿园课程总目标、年龄阶段目标、单元目标、具体教育活动目标 ·幼儿园课程总目标、单元目标、年龄阶段目标 4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,把幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,各领域有明确的目标,这些目标属于( )。 ·教育目的 ·教育目标 ·课程目的 ·课程目标 5、幼儿园课程体现在幼儿园的环境、生活、游戏及教师不经意的行为中,这体现了幼儿园课程的( )。 ·基础性 ·全面性 ·整合性 ·潜在性