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本题添加时间：2024/2/19 0:54:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
幼儿课程目标的层次从远目标到近目标顺序正确的是( )。
·幼儿园课程总目标、年龄阶段目标、具体教育活动目标、单元目标
·幼儿园课程总目标、年龄阶段目标、单元目标、具体教育活动目标
·幼儿园课程总目标、单元目标、年龄阶段目标、具体教育活动目标
·幼儿园课程总目标、具体教育活动目标、年龄阶段目标、单元目标

答案是:单选题
·幼儿园课程总目标、年龄阶段目标、单元目标、具体教育活动目标

出自 佳木斯大学语言治疗学  青书学堂系统

佳木斯大学

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1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,把幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,各领域有明确的目标,这些目标属于( )。
·教育目的
·教育目标
·课程目的
·课程目标
2、幼儿园课程体现在幼儿园的环境、生活、游戏及教师不经意的行为中,这体现了幼儿园课程的( )。
·基础性
·全面性
·整合性
·潜在性
3、领悟的课程,又称( )的课程,指任课教师实际理解、领会的课程。
·观念层次
·社会层次
·学校层次
·教学层次
4、儿童的经验是通过学习者在( )中的各种主动行为而发生的,“做中学”是儿童获得经验的主要方式。
·学习
·游戏
·活动
·生活
5、学科与儿童关系视角中可以将课程划分为( )。
·学科课程和经验课程
·分科课程和综合课程
·显性课程和隐性课程
·领悟课程和运作课程


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