王老师:19139051760(微信同号)  13333709510
联大   青书学堂   文才   和学   现代兴业   安徽教育在线   超星   弘成   广东开放大学   国家开放大学   上海开放大学   含弘慕课 

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由:
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学


成人高考报名入口

当前位置: 首页 > 青书学堂系统 > 佳木斯大学> 佳木斯大学语言治疗学
 

输入试题:
本题添加时间:2024/2/19 0:53:00
圆梦客服:王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
( )主张将课程与儿童的经验结合起来,让儿童“在做中学”,通过活动,使教育机构成为儿童生长的地方,而不是学习现成的教材的地方。
·维果茨基
·柏拉图
·洛克
·杜威

答案是:单选题
·杜威

出自 佳木斯大学语言治疗学  青书学堂系统

佳木斯大学

更多试题>>>>
1、( )又称科目课程,指的是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目。
·分科课程
·活动课程
·显性课程
·隐性课程

2、英国课程学者( )提出了课程编制的过程模式。
·艾宾浩斯
·特纳
·斯坦豪斯
·斯波代克

3、在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程实施的取向主要有( )。
·忠实取向、相互适应取向、过程取向
·驱动取向、相互适应取向、创生取向
·忠实取向、相互适应取向、创生取向
·忠实取向、相互生成取向、创生取向

4、强调儿童经验的丰富的课程是( )。
·分科课程
·综合课程
·活动课程
·广域课程

5、在为高结构幼儿园教育活动选择和组织教育活动内容时,教育活动设计者往往会采纳教育活动( )取向。
·内容即教材
·内容即活动
·内容即经验
·内容即计划



提升学历-成人高考报名入口 提升学历-成人高考院校名单