根据柯尔伯格的研究,儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段,阶段(2) 的儿童是( )·以惩罚和服从为定向·以比较行试题答案

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本题添加时间：2024/1/10 8:48:00
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根据柯尔伯格的研究,儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段,阶段(2) 的儿童是( ) ·以惩罚和服从为定向 ·以比较行为的工具作用为定向 ·以人与人之间的和谐一致(成为“好孩子”)为定向 ·以维护权威和社会秩序为定向
答案是:单选题 ·以比较行为的工具作用为定向出自运营管理青书学堂系统济南大学
更多试题>>>> 1、主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的教育是( ) ·思想教育 2、强调个人价值的权威性和独特性,认为德育目的在于提升受教育者个体的价值,使他们真正成为道德的主体,实现道德上的自由或自治。这是德育的( ) ·神学目的论 ·个人中心目的论 ·社会中心目的论 ·教师中心目的论 3、学校德育通过系统的德育学科课程,可以向学生传播一定的政治理论,这体现了它的( ) ·文化功能 ·经济功能 ·政治功能 ·自然性功能 4、品德修养范围不包含( ) ·自我修养 ·自我教育 ·自我反省 ·修养 5、儿童(青少年)能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范,进行道德行为的发展阶段是 ( ) ·无律阶段 ·他律阶段 ·自律阶段 ·自由阶段