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本题添加时间：2023/12/20 14:34:00
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一般不需要把一些过程性的方法、不重要的细节全部罗列在目标中。体现了( )
原则。 D
A. 发展性 B. 目的性
C. 现实性 D. 简约性

答案是:D

出自 国家开放大学学前儿童健康教育活动指导  国家开放大学系统

国家开放大学

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1、“知道并说出喝白开水的好处”就比“了解白开水的好处”之类的表述更加具有可 评价性。体现了( ) 原则。 D A. 发展性 B. 目的性 C. 现实性 D. 可评价性
2、健康教育活动目标要根据各地域、各幼儿园、各班级幼儿的实际情况来确定。体现 了( ) 原则。C A. 发展性 B. 目的性 C. 现实性 D. 可评价性
3、健康教育活动目标定位应符合健康行为养成这一主要目的。体现了( ) 原则。 B A. 发展性 B. 目的性 C. 现实性 D. 可评价性
4、在制定活动目标时，首先应充分了解幼儿的现有发展水平，然后在此基础上确定对 幼儿来讲具有挑战性的发展目标。体现了( ) 原则。 A A. 发展性 B. 目的性 C. 现实性 D. 可评价性
5、( ) 是学前儿童健康教育目标确定的首要依据。 A A. 学前儿童身心发展特点 B. 学前教育和健康教育的总目标 C. 当代社会的发展与要求 D. 学前教育专业标准


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