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江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩，教好每一堂课，按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（ ）
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注情境阶段
D、关注自我阶段

答案是:C

解析：【解析】本题考查教师成长的历程。教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和教师在不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。当教师感到自己完全能够适应教学时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，专家型教师比新教师更关注此阶段。题干所述说明江金处于关注情境阶段。C项正确。 A项：关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”，这造成有些新教师可能会把大量的时间花在如何处理好与学生的关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生，因为每个教师都想成为一个良好的课堂管理者。与题干不符，排除。 B项：关注学生阶段。当教师顺利适应了关注生存和关注情境两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将更多地考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。自觉关注学生是衡量一个教师成长成熟的重要标志之一。与题干不符，排除。 D项：为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为C。

出自 教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >  2018年上半年教育知识与能力（中学）真题

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