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材料分析题:
材料：
某市教育局最近出台一项改革措施，审查义务教育学校的办学效益，对效益高的学校实行倾斜政策，加大投资的力度。市教育局先制定出以学生学业成绩、升学率等为主要指标的评价体系，然后依据这一指标体系，由教育行政部门、教育评估专家和学校三方组成评估小组，对全市义务教育学校逐一进行评估，评出一定比例的高效益学校。高效益学校评出后，由政府出面对这些学校加大投资力度，以确保有限的教育资源得到最大限度的利用。据市教育局有关人士称，这项措施的出台将改变以往那种重点学校“近水楼台先得月”的局面。因为评估的结果很有可能表明，重点学校不一定等于效益高的学校，一般学校也并不一定等于效益低的学校。
问题：
试运用我国义务教育发展的理念和政策，评论该市教育局的这项改革措施。（18分）
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答案是:
【参考答案】
《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第一款规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”
材料中，某市教育局出台的政策，出发点非常好，不再按照传统意义上重点学校和普通学校划分教育资源，在教育资源投入力度上根据学校的效益进行倾斜，这一点是值得鼓励的。
但是，在评比高效益学校时指定的评价机制是不合理的，只以学生的学业成绩和学校的升学率作为主要指标是不正确的，这样的评价机制会导致学校只关注学生的学业成绩，以分数作为评价学生和学校的唯一标准，不能促进学生或者学校的全面发展。正确的做法应该是建立全面的评价机制，综合考虑学校的教学、管理，学校的办学水平、设备，学生的学业水平等各个方面。
综上所述，促进义务教育的均衡发展是国家的重要任务，要制定合理的、有效的措施保障义务教育的进行，促进学生的全面发展。
出自
教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >
2017年下半年教育知识与能力（中学）真题
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