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活动设计题:
大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担心。于是，李老师准备开展"我要上小学"主题活动，希望通过多种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。
请根据李老师班级的情况，设计"我要上小学"的主题活动。
要求：
(1）写出主题活动的总目标。 (8分）
(2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。 (14分）
(3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
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答案是:
【参考设计】
大班主题活动：我要上小学
主题活动总目标：
1．能以感恩的心态关心身边的伙伴、老师，以积极、愉快的情绪迎接小学生活；萌发争做小学生的强烈愿望。
2．了解小学的学习与生活情况，以及小学的新规则。
3．能够在教师的指导下制订简单的计划，学会自我管理。
4．能通过观察、比较与分析，发现并描述幼儿园和小学的异同；讲述时语言流畅、完整。
5．能够以唱毕业歌、朗诵毕业诗、制作纪念册等形式，表达自己对幼儿园和老师的谢意。
活动一：毕业诗（语言活动）
活动目标：
1．萌发对幼儿园生活的珍惜之情，并产生对小学生活的向往憧憬之情。
2．理解诗歌内容，了解自己从进入幼儿园到毕业的成长过程。
3．能够情感丰富地朗诵《毕业诗》，并根据诗歌中"再见""汇报"等词做出动作。活动准备：
1．经验准备：幼儿参观过小学。
2．物质准备：《毕业歌》音乐、《毕业诗》配图、《毕业诗》的伴奏。
活动过程：
1．音乐导入。
教师播放音乐，带领幼儿一起唱《毕业歌》，激发幼儿参与活动的兴趣，引出活动主题。
2．教师完整朗诵《毕业诗》，幼儿感知诗歌内容。
(1）教师声情并茂地完整朗诵《毕业诗》并提出问题，引导幼儿初步感知诗歌《毕业诗》的内容。
参考提问：诗歌中的"我"在做什么？"我"说了什么？
(2）幼儿认真倾听，并感知诗歌内容，大胆表达自己对诗歌内容的理解。
3．教师出示诗歌配图，幼儿观察并分享感受。
(1）教师根据诗歌内容出示图片，引导幼儿对比自己初人园与即将离园时的行为变化，感受自己的成长。
(2）教师引导幼儿根据图片有感情地朗诵诗歌，并与同伴大胆分享自己的感受。
(3）教师播放准备好的小学纪录片请幼儿观看，让幼儿了解小学生活，萌发对小学的向往之情。
4．教师播放音乐，幼儿创编动作，大胆表演诗歌。
(1）教师播放《毕业诗》的音乐伴奏，鼓励幼儿为诗歌创编动作。
(2）用自己的动作表演"再见""汇报"等内容。
5．教师总结本次活动主题，进行情感升华，深化幼儿对小学的向往之情。
教师小结：在幼儿园中，每一个小朋友都获得了进步和成长，变成了幼儿园中的"大哥哥""大姐姐"，现在你们即将毕业，成为一名光荣的小学生，我相信小朋友们在小学生活中，也能不断地进步和成长。
活动延伸：
教师在美工区投放画笔、纸张，鼓励幼儿画出心目中向往的小学生活，并大胆和同伴分享。
活动二：小学半日游（社会活动）
活动目标：
1．积极参与与小学生的互动活动，萌发对小学生的崇拜之情。
2．了解幼儿园与小学的不同，感知小学的学习与生活情况。
3．在与小学生互动的过程中，能够清楚完整地提出问题及表达自己的想法。
活动三：毕业歌（音乐活动）
活动目标：
1．喜欢参与音乐活动，萌发上小学的自豪感。
2．理解歌词内容，知道马上就要毕业，成为一名小学生。
3．随乐演唱，并尝试用动作表达对老师的感激之情。
出自
教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >
2018年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
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