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案例分析:
第三题(案例分析题,20 分)
小萌是小学五年级学生,由于先天原因,她的理解能力较弱,学习围难,成绩总在末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。
王女士认为,只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业和社会地位;她担心小萌学习成绩差,将来无法在社会上立足,养活不了自己。王女士不能理解自己这么用心地督促,为什么小萌的学习成绩还是不理想。
期中考试后,王女士得知小萌学习成绩仍然没有提高,情绪几乎崩溃,还动手打了小萌。事后王女士很懊悔,向社会工作者求助。社会工作者通过评估了解到,小萌虽然学习成绩不好,但在学校性格开朗,在家孝顺母亲，她还特别喜欢给玩具娃娃设计、缝制衣服,而且在这方面很有天赋。社会工作者决定运用理性情绪治疗模式(ABC 理论)对王女士开展个案辅导。
问题:
1.依据理性情绪治疗模式(ABC 理论),对王女个案辅导中的 ABC 分别予以具体说明。
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答案是:
1.依据理性情绪治疗模式(ABC 理论),对题中王女士个案辅导中的 A、B、C 的说明如下:A 代表引发事件,是指王女士所遇到的当前发生的事件,即“期中考试后,小萌学习成绩仍然没有提高”。B 代表王女士的信念,是指王女士对当前所遭遇事件的认识和评价,即“王女士认为,只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业和社会地位;她担心小萌学习成绩差,将来无法在社会上立足,养活不了自己;不能理解小萌在自己用心督促下仍无法提高成绩”。C 代表引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为,即期中考试后,王女士得知小萌学习成绩仍然没有提高,情绪几乎崩溃,还动手打了小萌”。
出自
社会工作者 > 社会工作实务（中级） >
2019年社会工作实务（中级）真题
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