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材料分析题:
材料：
高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼，她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇。上课时，总是走神，不由自主地看周勇在干什么；下课后，她的目光总是跟随周勇的身影，如果看不到周勇，她就心神不定，书也看不进去。她对自己目前的状况非常忧虑，担心被父母、老师发现，担心自己的学习成绩会因此下降。她十分困扰，问廖老师自己该怎么办。
问题：
(1)请根据中学生异性交往特点分析材料中马英的问题。（10分）
(2)如果你是马英的班主任，你会提出什么建议？(8分）
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答案是:
【参考答案】
(1)根据中学生异性交往的特点分析，材料中的马英有以下问题。
首先，中学生的异性交往方式具有隐蔽性的特点。中学生的异性交往一般是瞒着家长、背着老师和熟人采取“地下”方式进行的，如以上网聊天为方式的隐性网交，以一起看电影、逛公园和外出旅游为表现的校外约会。因此，中学生异性交往方式由于得不到正确引导而表现出极大的隐蔽性。材料中，马英对自己的状况非常忧虑，担心被父母和老师发现，把自己的心事藏于心底，这说明马英在与异性的交往方式上具有隐蔽性。
其次，中学生的异性交往动机具有多样性的特点。心理学研究发现，中学生异性交往的动机可谓多种多样，绝大多数时候，他们并不是以谈恋爱为目的，而是对异性充满好奇。材料中，马英正值青春期，青春期交往动机强烈，当她发现自己看到班上的男生周勇会出现走神、心神不定等状态时，她便以为自己是喜欢上了周勇，究其原因，可能是因家长和教师对异性交往一味回避不谈，导致孩子们对异性交往充满好奇和神秘感，难以准确地区分友情和爱情。
最后，中学生的异性交往有欲望趋向强烈的特点。由于社会生活水平普遍提高，中学生青春期大都提早来临，加之各种媒体如影视书刊的广泛影响，在异性交往方面，中学生的欲望表现得愈益强烈。材料中，马英渴望与异性交往是一种正常现象，而马英太过紧张，努力克制，心神不宁，干什么事都分心，体现了中学生交往动机强烈但认知不足的特点。
(2)如果我是马英的班主任，我会提出如下建议。
首先，加强教育。我会采取恰当的方式，让学生了解青春期的心理发展的相关知识，从思想、认识、观念、态度上对生理和心理的变化有正确的认识，并对可能出现的心理问题予以指导，使他们从科学的角度认识这些问题，消除盲目性和神秘感。
其次，指导行为。让学生正确认识青春期的生理发育和心理发展特点，按照社会文化规范的要求，约束和调整自己的行为，恰当地处理青春期的各种问题。
最后，尊重马英同学，对她倾诉的内容保密，并且进行正向引导。帮助其把精力重点放在学习上，为其指明方向，树立理想。
出自
教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >
2018年下半年教育知识与能力（中学）真题
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1、材料：
我刚接手初二（3)班班主任时，班级风气较差，接手后的第一件事就是组织培养班集体。我是这么做的：
第一，和全班同学讨论确定班集体的发展方向，最终确定了
2、简述促进知识获得和保持的方法。
3、简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。
4、简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。
5、简述教育的政治功能。
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