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舞蹈编导对舞蹈画面进行艺术处理时要注意匀称、聚散、对比、纵深等因素。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
幼儿舞蹈的创编，要将幼儿生活提炼、升华后在脑海够了出事物与形象，再用生动有趣的舞蹈动作语言来赋予抽象的事物以形式、姿态、色彩和情感，表现出幼儿舞蹈的独创性。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
音乐的实践单位是音调和节奏，一个鼓励的动作也构成了舞蹈形象。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
想象是构成舞蹈创作的主要因素，也是一个幼儿舞蹈编导应该具备的重要条件。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
每个舞蹈要达到幼儿舞蹈技巧的提高的目的。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
舞蹈编导应该把学习舞蹈当做自己每天的必修课，使自己成为一个丰富的舞蹈宝库。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
创作演出工作共分为三个阶段：即准备阶段、排演阶段和演出阶段。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
幼儿舞蹈创编不需讲究舞蹈素材，对孩子要求不能太高。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
舞蹈创作者所创造出的舞蹈可以用文字的形式传达给别人，而无需亲自示范。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
幼儿舞蹈编导一般需要掌握幼儿的生理与心理特征，了解幼儿思想和生活规律就可以了。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
幼儿三个不同阶段学习舞蹈的内容都一致。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
幼儿舞蹈编导需要扎实的专业素质。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
提高舞蹈作品的质量和创造形象的标准性，要把握好、运用好、拓展好舞蹈素材。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材是为了表现对民族民间舞风格的模仿与把握。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
构思、结构是舞蹈的设计阶段，写音乐或编辑、剪接音乐时舞蹈的准备阶段，编舞则是舞蹈的施工阶段。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
舞蹈创作需要以生活为基础，以舞蹈形象来进行思维。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
技法课的目的在于寻求新的动作、新的组合、新的感觉，形成“全方位的组合动作与变化舞步”。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
创作幼儿舞蹈是艺术想象的过程，也是形象思维的体现。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
舞蹈结构就是舞蹈构思。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
创作中的构思，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
从创作的一般规律来看，构成舞蹈作品的是语言和构图。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
幼儿舞蹈是种直观的形象教育，对幼儿行为规范、品德意识的形成起着潜移默化的作用，也能使他们幼小的心灵世界接受到高尚情操的审美教育。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
音乐即兴练习主要在于培养和发展学生对肢体的反应能力、思考能力、多重的观察能力和创造能力。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
从生活到舞蹈动作必须运用对比、重复、款帐、美化四种手法。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
舞蹈作品要呈现在舞台上，需要完成创作和排练。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
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