邢老师：13068761630 13333709510(微信同号) 张老师
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安阳师范学院-学前教育-幼儿教育心理学
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人本主义学习理论代表人物有马斯洛和（）。
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原有知识为上位概念，其概括性和包容水平高于新知识，新旧知识之间构成类属关系，这种学习称为( )
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布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者？( )
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格式塔心理学家认为，学习其实是一个什么样的过程？
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奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
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下面哪种学习属于有意义的接受学习
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下列观点不符合全语言教学理论的是（ ）
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奥苏伯尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系提出了以下几种形式的学习（ ）
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布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）
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桑代克提出的学习的三大定律分别是：准备律、效果律和( )
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1840年第一所幼儿园的创始人是
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概念的掌握应是一个积极的、主动的建构概念的过程。这是哪一种关于概念学习理论的基本观点？( )
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如果教育活动设计对儿童没有什么个人意义的话，学习在儿童身上就很难发生。这是哪种学习理论提出的幼儿园教育活动的设计思路？( )
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彼得罗夫斯基根据学习内容和水平的不同，把学习分为( )
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班杜拉认为，强化可以分为( )
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目前，我们一般把学习理论分为以下几个流派( )
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斯金纳依据他的强化理论，提出了
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J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段?( )
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布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?( )
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教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是( )
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关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?( )
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中介变量”的概念首先是由谁提出来的?
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“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?( )
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智力技能按其性质可分为( )
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下列说法符合奥苏伯尔观点的是(
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维特罗克提出了学生学习的( )
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问题解决的基本过程分为( )
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一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（ ）
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维特罗克提出了学生学习的（）
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教育心理学独立的年代是（ ）
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问题解决的基本过程分为（）
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“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为( )
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目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）
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教育心理学的创始人是（ ）。
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研究者必须从实际出发，实事求是地反映客观事实，按照心理的本来面目加以考察，并给予科学合理的解释，反对主观臆断，妄自论断。这是幼儿教育心理研究中的( )
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幼儿教育心理学的学科性质是( )
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某教师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教学活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法，造成这种压力的原因是（）。
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教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同时、专家的反馈，这种反思方法属于
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教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，为学生提供良好的学习环境，体现了教师的何种角色
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教学过程中教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是（）
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个别化教学方案常用的评价方法是（）
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幼儿评价应是整体的、多元的和（）。
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从评价目的分，评价分为诊断性评价、形成性评价和（）
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提出心理场理论的是（）
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班级管理目标最终是为了（）
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教师应怎样处理幼儿语言表述中的错误。
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：2-3岁幼儿发展的关键期是（）？
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在幼儿期，应主要发展幼儿的[_][_][_][_][_][_][_][_][_][_]。
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蒙台梭利认为感官发展具有（），所以蒙氏教具都是培养某一感官的某种属性。
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创造性思维不能孤立培养，它与（）密不可分。
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下面哪项可以培养幼儿创造性（）。
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幼儿的创造性主要体现为（ ）。
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1995年，（ ）首次提出了群体社会化理论，否认家庭环境影响的绝对重要性。
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柯尔伯格的道德认知发展理论认为，个体的道德判断发展经历了以下几个水平
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在幼儿园中教师应重点关注不受欢迎者和（）。
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能详细了解提名原因的同伴关系测量法是
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社会能力构成包括：社会交往能力、亲社会能力和（）。
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哪个国家最早提出适宜性教学（）。
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发展适应性教学是（ ）国幼儿教育协会在1987年的“符合孩子身心发展的专业幼教”声明中提出的。
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能把别人说的内容转换为图像进行理解的学习者的学习类型属于（）。
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