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在测验中,用F代表回答失败,P代表通过。如果一道试题分别在教学前、教学过程中、教学后对学生先后进行四次测验,下列测验结果对教学有足够灵敏性的是 A.FFPP B.FPPF C.PFPF D.FFF
答案是:参考答案:A
下列属于个体内差异评价结论表示方式的是 A.名次法 B.等级 C.标准分数 D.数值
答案是:参考答案:D
区分度D的值域范围是 A.(―1,1) B.(-3,3) C.[0,1] D.[―1,1]
答案是:参考答案:D
用倒扣分的方法可以矫正因猜测带来的误差,若在四重选择题中,每题2分,答错一题应扣 A.3分 B.1分 C.1/3 分 D.2/3 分
答案是:参考答案:D
一次选拔考试,共70人参加,通过测验选取了50人,淘汰了20人。在选出的人中,只有40人合格;而在淘汰的人中,实际上只有8人是不合格。那么,该测验的负命中率是 A.0.69 B.0.8 C.0.4
答案是:参考答案:C
一次选拔考试,共70人参加,通过测验选取了50人,淘汰了20人。在选出的人中,只有40人合格;而在淘汰的人中,实际上只有8人是不合格。那么,该测验的正命中率是
答案是:参考答案:B
区分度与信度的关系是 A.信度随区分度的提高而增长 B.信度随区分度的提高而减小 C.区分度随信度的提高而增长 D.区分度随信度的提高而减小
答案是:参考答案:A
区分度与难度的关系是 A.难度越接近0,题目的区分度越大 B.难度越接近1.00题目的区分度越大 C.难度越接近0.50,题目的区分度越大 D.难度越接近0.50,题目的区分度越小
答案是:参考答案:C
编制测验分数的次数分布过程中,一般情况下,确定组限时 A.上线包括在本组中,下线不包括在本组中 B.上线包括在本组中,下线也包括在本组中 C.上线不包括在本组中,下线包括在本组中 D.上线不包括在
答案是:参考答案:A
一个学生的测验成绩为80分,经换算,其百分等级分数为73,则表示参加测验的学生中 A.有73%的学生低于80分 B.有27%的学生低于80分 C.80分超过全体人数的27% D.80分低于全体人数
答案是:参考答案:A
某班语文测验的平均成绩是80分,标准差分别是10。已知某生考了85分,则该生的标准分数是 A.-0.5 B.0.5 C.0.8 D.0.9
答案是:参考答案:B
是谁在1956年制订了教育目标的分类系统? A.汉密尔顿 B.辛普森 C.克拉斯沃尔 D.布鲁姆
答案是:参考答案:D
根据答案的来源不同,可以将测验试题分为 A.选择题和供答题 B.主观性试题和客观性试题 C.是非题和匹配题 D.简答题和论述题
答案是:参考答案:A
根据被试作答的范围和评分方法不同,可以将测验试题分为 A.选择题和供答题 B.是非题和匹配题 C.主观性试题和客观性试题 D.简答题和论述题
答案是:参考答案:C
在一个全为四重选择题的测验中,每题1分,某生答错30道题,应倒扣 A.0分 B.10分 C.13分 D.30分
答案是:参考答案:B
强调通过评价判断教育目标或计划的实现程度。属于下列哪种观点? A.注重效果 B.注重方法 C.注重信息 D.注重过程
答案是:参考答案:A
将评价对象与同类集体内其他对象相比较而做出评价的方法是 A.绝对评价 B.相对评价 C.横断评价 D.纵断评价
答案是:参考答案:B
把被评价者的过去和现在进行比较,从而做出评价的方法是 A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.相互参照评价
答案是:参考答案:C
重视听取教育方案和教育活动的争议意见,尤其是反对的意见。这种评价模式是 A.对手模式 B.应答评价模式 C.目标游离模式 D.系统分析评价模式
答案是:参考答案:A
在编制教育评价表时,确定评价指标的依据是 A.评价标准 B.教育目标 C.评价目标 D.教育现状
答案是:参考答案:C
经典测验理论的理论基础是 A.信度与效度理论 B.难度与区分度理论 C.真分数模型 D.特征曲线模型
答案是:参考答案:C
一组数据中各标准分数的平均数等于 A.1 B.0.5 C.0 D.-1
答案是:参考答案:C
一组数据中各标准分数的标准差等于 A.1 B.0.5 C.0 D.-1
答案是:参考答案:A
韦氏智力量表中,表示离差智商的公式是 A.IQ=50+10Z B.IQ=100+15Z C.IQ=90+20Z D.IQ=5+2Z
答案是:参考答案:B
百分等级的分布呈矩形,它与正态分布的关系是 A.互补关系 B.包含关系 C.传递关系 D.一一对应
答案是:参考答案:D
下列哪种组合分数的方法具有互偿性 A.多重选择 B.多重回归 C.连续选择 D.加权求和
答案是:参考答案:B
在一次测验后,选取高分组和低分组的被试各100人,其中高分组有70人答对第一题,低分组有40人答对第一题,则第一题的难度是 A.0.7 B.0.4 C.0.55 D.1.1
答案是:参考答案:C
把被评价者自身的若干侧面相比较,从而做出评价的方法是 A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.标准参照评价
答案是:参考答案:C
从结构上分析,教育评价表主要由三部分组成,即 A.评价指标、指标权重和评价方法 B.评价指标、评价标准和评价结果 C.评价指标、评价方法和评价结果 D.评价指标、指标权重和评价标准
答案是:参考答案:D
强调通过评价收集资料,为教育决策服务。属于下列哪种观点? A.注重效果 B.注重信息 C.注重方法 D.注重过程
答案是:参考答案:B
在单元教学、学期或学年开始时进行的评价属于 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.比较性评价
答案是:参考答案:A
在教学活动进行中的评价属于 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.比较性评价
答案是:参考答案:B
在一项活动、一门学科或一个学期结束时进行的评价属于 A.诊断性评价 B. 形成性评价 C.总结性评价 D.比较性评价
答案是:参考答案:C
评价的目的在于比较个体在团体中的位置,这种评价属于 A.比较性评价 B.常模参照性评价 C.目标参照性评价 D.标准参照性评价
答案是:参考答案:B
定量评价的结果 A.不精确具体 B.比较模糊 C.主观性强 D.说服力增强
答案是:参考答案:D
国内外不少学者认为,教育测量起源于 A.英国的选拔官吏制度 B.中国的科举考试制度 C.美国的“八年研究” D.德国的莱比锡心理实验室
答案是:参考答案:B
《乡村小学比赛表》的起草者是 A.赵叔寓 B.陶行知 C.陈玉琨 D.王汉澜
答案是:参考答案:B
发表研究成果报告《“八年研究”的历程》的是 A.桑戴克 B.麦柯尔 C.泰勒 D.艾钦
答案是:参考答案:D
被称为“智力测验鼻祖”的是 A.桑戴克 B.泰勒 C.比纳 D.艾钦
答案是:参考答案:C
被称为“教育测量鼻祖”的是 A.泰勒 B.桑戴克 C.艾钦 D.比纳
答案是:参考答案:B
下列适合于内容效度的测验是 A.能力倾向测验 B.人格测验 C.成就测验 D.动机测验
答案是:参考答案:C
“第四代教育评价”者认为,第一代教育评价属于 A.测量时代 B.描述时代 C.判断时代 D.构建时代
答案是:参考答案:A
“第四代教育评价”者认为,第二代教育评价属于 A.测量时代 B.描述时代 C. 判断时代 D.构建时代
答案是:参考答案:B
“第四代教育评价”者认为,第三代教育评价属于 A.测量时代 B.描述时代 C.判断时代 D.构建时代
答案是:参考答案:C
我国教育法规定的两项基本教育制度是 A.教育督导制度和教育评价制度 B.教育评价制度和教育测量制度 C.教育测量制度和教育视导制度 D.教育视导制度和教育评估制度
答案是:参考答案:A
在估计信度时,对单个测量结果进行比较,需要用下列哪种方法确定? A.绝对误差 B.相对误差 C.平均数 D.计算方差
答案是:参考答案:A
在估计信度时,对两种以上测量结果的比较,需要用下列哪种方法进行确定? A.绝对误差 B.相对误差 C.平均数 D.计算方差
答案是:参考答案:B
在估计信度时,对一组人的测量,需要用下列哪种方法进行确定? A.绝对误差 B.相对误差 C.平均数 D.计算方差
答案是:参考答案:D
重测信度需要 A.用同一个量表对同一组被试先后实测两次 B.用不同的量表对同一组被试先后实测两次 C.用同一个量表对两组被试先后实测两次 D.用不同的量表对两组被试先后实测两次
答案是:参考答案:A
复本信度需要 A.用同一个量表对同一组被试先后实测两次 B.用不同的量表对同一组被试先后实测两次 C.用同一个量表对两组被试先后实测两次 D.用不同的量表对两组被试先后实测两次
答案是:参考答案:B
当测验题型较多,并非都是二分计分题时,估计测验的信度采用 A.库德尔—查理逊信度公式 B.克龙巴赫系数公式 C.积差相关系数公式 D.斯皮尔曼等级相关系数公式
答案是:参考答案:B
估计标准参照测验信度的关键是,在测验中要确定一个 A.效标 B.决断分数 C.参照点 D.测验目标
答案是:参考答案:B
在测量中,实得分数可以表示为 A.X=V+I+E B.X=T+I+E C.X=V-I-E D.X=T-I-E
答案是:参考答案:A
被称为“教育评价之父”的是 A.泰勒 B.比纳 C.桑戴克 D.艾钦
答案是:参考答案:A
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