邢老师：13068761630 13333709510(微信同号) 张老师
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安阳师范学院-学前教育-学前教育研究方法
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简述科学的特点。
答案是：客观性、理论性、真理性、逻辑系统性和发展性
简述科学与技术的区别联系
答案是：科学与技术既有区别又有联系。首先，科学与技术两者的定义不同。其二，技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产，运动，通讯，科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。其三，在很多情况下技术是以科学知识为基础，是科学的结果。但就技术的发展而言，它是独立于科学之外而发展的，科学技术发展史中的很多实例说明了这一点，例如，水轮与风车就是证明，先有这方面的技术，而关于这方面的理论则很晚才发展起来。
问卷
答案是：教科研中常用的基本方法之一，是通过各种形式，有目的、有计划、周密地去了解教育工作某一方面的实际情况，通过调查了解已取得的成绩、经验和教训，弄清楚存在的问题。
调查法
答案是：教科研中常用的基本方法之一，是通过各种形式，有目的、有计划、周密地去了解教育工作某一方面的实际情况，通过调查了解已取得的成绩、经验和教训，弄清楚存在的问题。
时间取样观察法
答案是：专门观察和记录在特定时间内发生的特定的行为。两个限定条件：1、所观察的行为必须是经常出现的，频率较高每15分钟不低于1次；2、必须是外显的容易被观察到的行为。时间取样法的运用：1、预先选择目标行为，并对行为进行分类，规定操作定义，并进行编码；2、预先确定观察的时间结构和记录形式。研究这要根据观察目的决定记录的指标类型。
事件取样观察法
答案是：需要预先选取行为或者时间作为观察样本，但是，它的测量单位是事件本身，而不是行为所发生的时间间隔。研究者的记录侧重事件性质、过程及起因如何等，可以是叙述性地观察记录也可以是编码记录。
假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有（ ）的性质。
答案是：推测
（ ）和实际需要是提出研究问题的关键。
答案是：观察
科学研究的类型：探索性研究、叙述性研究、（ ）.
答案是：因果性研究
影响观察客观性的因素有先入为主，无意过失和
答案是：
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教育调查研究，按照调查目的来划分，可分为
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按事物的大小、轻重等特征依次排列进行分类比较的测量是
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首次提出“实验科学”概念的是
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最能集中体现教育观察法完备状态的是
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下列说法中不正确的是
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幼儿园（）是履行幼儿保育和教育职责的专业人员
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编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的
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对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的
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自变量的不同水平称为（ ）或（ ）
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下列属于一次文献的是
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系统随机取样又称为
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搜集、整理分析处理史料属于历史研究的
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在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定史料的客观性、可靠性的考证和评价过程是
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教育观察研究，按照观察实施的方式来划分，可分为
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关于教育事实的研究报告有___
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研究准备阶段包括___步骤
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根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为___。
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观察者具备的观察条件有___。
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教育科研成果表述包括___步骤
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在数据统计分析中，一般采用不同的符号来表示差异量数。其中S表示
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一般来说，基础理论研究成果更多地表现为
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教育科学研究方法形成发展的第二个时期是
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通过观察分析教育现象，应用归纳法得出结论的方法，最早可追溯到
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教育研究中经验和理论层次的第二种水平是
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在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有___。
答案是：
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学前教育科学研究的研究阶段有___
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文字资料整理的基本要求是___。
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观察记录的主要方法有___。
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抽样包括___步骤。
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教育调查研究最常用的类型是
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某校拟进行一项改革课堂教学方法和手段，通过师生互动展示特定教学情景，提高学生外语会话能力的实验。这项实验的因变量是
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归纳和演绎是教育理论研究中两种基本的逻辑思维方法。其中归纳法包括
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判定某定性研究的内在信度，主要是依据研究的
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确定两个样本统计量是否存在实质性差异，主要借助于
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根据对观察的环境条件是否进行控制和改变,观察法分为___
答案是：
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观察记录表的主要形式有___。
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自编测验的优点在于___。
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前实验设计常见的模式有___。
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运用个案法研究学前教育问题时，一般由___四个基本步骤组成
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使教育科学研究中的理论构思具体化并得到初步验证的方法是
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教育的历史研究是以哪种研究方法为主
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在教育的历史研究中，确定资料的真伪或真实性的评论是
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描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为
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对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是测量的
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根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为___。
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教育实验的基本要素是___。
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影响教育实验外在效度的因素有___。
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和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有___的特点。
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同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研报告具有___特点
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根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为___。
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