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从教育投资结构上考虑，义务教育投资在教育投资分配中的地位和作用．被称作义务教 育投资___________。
答案是：外部结构
一般来说。一个国家人口文化教育程度构成越低，则教育投资比例应该___________ 。
答案是：越大
义务教育
答案是：义务教育是指国家根据法律规定，对适龄儿童、少年实施一定年限和一定程度的学校教育，为现代生产和现代生活所必须，是现代文明的一个标志。也称强迫教育、免费教育或普及义务教育。
企业经营
答案是：企业经营：是企业以市场为媒介，以商品生产和商品交易为手段，以追求利益最大化为目标,使企业投资、生产、销售等经济活动与企业的外部环境保持动态平衡的一系列筹划、营谋活动。
学校法人治理结构
答案是：学校法人治理结构：学校法人治理结构是指学校作为独立的法人实体，在举办者(出资人)、决策者、管理者和教职工等权益相关人之间建立的有关学校运营与权利配置的一种机制或组织结构，以及通过这种组织结构形成的责、权、利划分、制衡关系和配套机制(决策、指挥、执行、激励、约束、监督机制等)等规则构成的有机整体。
专项转移支付
答案是：专项转移支付: 指通过接受教育使受教育者获取的非货币性收益，主要表现为发生在教育过程中的即期收益和教育过程之后的延期收益两种形式。
概述我国教育事业经费按用途使用的分配与使用情况。
答案是：按教育事业经费用途安排分配和使用。可以分为三个方面： (1)教育人员经费。这是构成教育人员经费的主要部分。还包括人员补助工资、人员福利费、教育人员离退休费用、学生助学金和奖学金。(2)公用经费。包括：公务费、设备购置费、修缮费、业务费、其他杂用费、差额补助费等。(3)教育科学研究经费。主要用于中等、高等学校结合教学开展的科学研究费用，也包括教育部门所属独立的研究机构费用。
教育与人才市场、劳动力的联系主要表现在什么地方？
答案是：教育与人才市场、劳动力的联系主要表现在以下三个方面：(1)人才和劳动力市场，是连接教育与市场经济的关键性环节，或称纽带。在现代化生产条件下，人才和劳动力既是教育培养的对象，又是产业部门和物质生产领域的劳动者，是生产力的最重要的要素。(2)教育与人才和劳动力市场内在联系，表现在为教育对专门人才培养和劳动力训练的作用上。教育对人才培养和劳动力训练的作用是多方面的，但其主要作用则是提高劳动力的质量和改变劳动力的形态。(3)教育与人才和劳动力还有其深层次的联系。这种深层次的关系，主要是通过教育对人才和劳动力价值的作用反映出来的。劳动力是一种特殊的商品，是一种创造价值的力量。
扩大地方教育投资的主要措施是___________ 。
答案是：教育费附加
教育投资结构又称为教育投资___________ 。
答案是：内部比例
教育行政管理体制主要包括___________ 、组织管理体制等。
答案是：决策体制
提出“后工业经济”这一概念的学者是美国未来学家___________ 。
答案是：托夫勒
教育级别结构
答案是：教育级别结构也可称教育程度结构。主要指各级教育程度在校学生数占全部教育系统在校学生数的比例。目前我国的教育级别结构一般分为四级，即初等教育、中等教育、高等教育、研究生教育。
市场运行机制
答案是：市场运行机制：市场运行机制是通过市场运行而实现资源配置的机制，它通过市场价格的波动、市场主体对利益的追求、市场供求的变化来调节经济的运行，是市场经济中的供求、价格和竞争等要素之间有机联系和相互作用的机制。
教育的消费性收益
答案是：教育的消费性收益: 指通过接受教育使受教育者获取的非货币性收益，主要表现为发生在教育过程中的即期收益和教育过程之后的延期收益两种形式。
教师报酬
答案是：教师报酬：报酬是指受到雇用而为一定组织工作的员工从该组织中获得的各种有价值的东西，也就是作为个人劳动回报的各种类型的酬劳。
舒尔茨认为教育对个人收入的影响表现在哪些地方？
答案是：答：舒尔茨认为，教育是使个人收入分配趋于平等的因素。通过教育可以提高人的知识和技能，提高生产的能力，从而增加个人收入，使个人工资和薪金结构发生变化。其影响主要表现在：(1)工资的差别主要由所受教育的差别引起的，教育能够提高个人收入的能力，影响个人收入的社会分配，减少收入分配不平衡状态；(2)教育水平的提高，会使因受教育不同而产生的相对收入差别趋于减缓。舒尔茨认为，随着义务教育普及年限的延长，随着中等和高等教育升学率的提高，社会个人收入不平衡状况将趋于减少；(3)人力资本投资的增加，还可以使物力资本投资和财产收入下降，使人们的收入趋于平等化。舒尔茨指出，在国民经济收入中，依靠财产收入的比重已相对下降，依靠劳动收入的比重在相对增加，其中，人力资本对经济增长的贡献也随之增加。
概述教育对科学知识再生产的作用。
答案是：教育是科学知识形态生产力再生产的重要手段，其主要体现在以下几个方面：(1)教育具有生产和再生产科学的社会功能。科学的发展具有很大的继承性。传递、积累和借鉴前人科学成果，是科学本身发展和再生产的前提条件。而教育在这一过程中具有特殊的功能。(2)教育具有把科学转化为生产技术的中介作用。职业技术学校和工艺学，是使科学变为技术，变为直接生产力和现实生产力的重要途径。(3)教育是科学知识再生产的最有效形式。教育是把人类长期所积累的科学知识，经过有目的的选择、提炼、加工、概括进行传递的，同时在传递过程中，又有科学的讲授、传递方法和手段，因此，效率比较高。所以说，教育是科学知识传递和再生产的最有效形式。通过教育可以大大缩短科学知识再生产的必要劳动时间。
教育对科学技术进步的作用论述不正确的是（　　） A.教育具有再生产科技的功能 B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用 C.教育是科技再生产的有效形式 D.教育决定科学技术的进步和发展采集者退散
答案是：参考答案：D
教育的个人需求动因不包括（　　） A.经济和科技发展水平 B.精神生活的需求 C.物质生活需求 D.社会地位需求
答案是：参考答案：A
政府调节教育供求矛盾的依据在于( ) A.教育属于“准公共产品” B.教育属于“公共产品” C.教育社会需求与个人需求的矛盾 D.教育需求和供给之间的矛盾
答案是：参考答案：A
首先阐释“人力资本”特定含义的是( ) A.舒尔茨 B.贝克尔 C.沃尔什 D.丹尼森
答案是：参考答案：A
人力资本理论基本出发点是（　　） A.重视土地和人口数量的作用 B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用 C.人口质量重于人口数量 D.教育投资比物力投资更有利
答案是：参考答案：C
确立教育具有社会经济价值的理论基础是（　　） A.’扩大再生产理论 B.人力资本理论 C.社会再生产理论 D.劳动价值学说
答案是：参考答案：C
从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括（　　） A.劳动价值学说 B.复杂劳动与简单劳动理论 C.按劳分配原则 D.劳动简化理论
答案是：参考答案：D
师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和（　　） A.实现教职工编制的合理定员 B.逐步建立起教师劳动力市场 C.建立健全的社会激励机制 D.建立健全的社会竞争机制
答案是：参考答案：A
决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是（　　） A.教育个人收益 B.教育经济效率 C.教育社会效益 D.教育经济投资经济效益
答案是：参考答案：A
沃尔什的教育收益计算法，称为（　　） A.余数分析方法 B.经济增长因素分析法 C.现值折算法 D.“费用——效率”分析计算法
答案是：参考答案：C
高等教育的生均成本随学校规模的扩大和学生教师比的提高而（　　） A.呈下降趋势 B.呈上升趋势 C.呈稳定趋势 D.呈起伏趋势
答案是：参考答案：A
学校提高教育投资使用效率的前提条件是（　　） A.正确教育投资的宏观决策 B.完善教育投资的管理体制 C.建立最佳的人力、物力结构 D.提高学校的管理水平
答案是：参考答案：A
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的（　　） A.有限性 B.适当性 C.整体性 D.不可分性
答案是：参考答案：D
考查教师工作效率的指标不包括（　　） A.教师利用率 B.教师平均课时数采集者退散 C.教师平均课程门数 D.教师平均班级数
答案是：参考答案：A
学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入的成本是（　　） A.教育物质成本 B.教育社会成本 C.教育直接成本 D.教育间接成本
答案是：参考答案：D
下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是（　　） A.职工福利费 B.奖金 C.工资采集者退散 D.业务费
答案是：参考答案：D
集权制国家义务教育投资主要来源于（　　） A.地方政府 B.国家或中央政府 C.联邦政府、州政府、地方政府 D.中央政府和地方政府各占一半左右
答案是：参考答案：B
根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为( ) A.0.057 B.0.06 C.0.04 D.0.05
答案是：参考答案：A
教育经济学学科研究的原则不包括（　　） A.学科的思想性与科学性相结合原则 B.保守性与开放性相结合的原则 C.理论联系实际原则 D.批判与吸收相结合原则
答案是：参考答案：B
教育经济学萌芽于（　　） A.20世纪20年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪80年代
答案是：参考答案：A
教育经济学产生和形成的直接理论来源是（　　） A.计量经济学 B.人力资本理论 C.劳动价值理论 D.教育资本
答案是：参考答案：B
最早提出“人力资本”这一概念的是， ( ) A.贝克尔《人力资本》 B.舒尔茨《人力资本投资》 C.沃尔什《人力的资本观》 D.欠雷《投资决定的正规标准》
答案是：参考答案：C
最理想的学校规模类型是（） A.规模过大稳定型 B.规模适度稳定性 C.规模适度成长型 D.规模过小成长型
答案是：参考答案：B
直接导致西方教育经济学诞生的是（　　） A.人力资本理论 B.计量经济学 C.马克思主义经济理论 D.劳动生产理论
答案是：参考答案：B
在教育经费中，人员经费要受两个主要因素制约，即 ( ) A.工资水平和师生比 B.工资水平和公用经费 C.工资水平和生活水平 D.工资水平和物价水平
答案是：参考答案：A
影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和（　　） A.劳动力熟练程度 B.劳动力能力 C.劳动力教育程度 D.劳动技术装备
答案是：参考答案：D
影响教育社会需求的因素不包括（　　） A.社会人口状况 B.经济和科技发展水平 C.政策导向 D.物质生活需求
答案是：参考答案：D
义务教育投资主体中居中心地位的是（　　） A.个人 B.群众 C.国家或政府 D.企事业单位
答案是：参考答案：C
义务教育的资源配置应该由（　　） A.政府提供 B.市场经济机制配置 C.社会经济支持 D.政府和市场经济机制配置共同提供
答案是：参考答案：A
一个国家、地区或单位根据教育事业发展的需要，向教育领域内投入的人力、物力、财力的总和及其货币表现即是 ( ) A.教育投资 B.教育投资效率 C.教育效益 D.教育投资收益率
答案是：参考答案：A
一般来说，发展中国家处于当年发达国家相同经济发展水平时，教育投资的增长 【 】 A.低于发达国家当年的水平 B.等于发达国家当年的水平 C.高于发达国家当年的水平 D.两者无法相比
答案是：参考答案：C
小学生因为没有达到法定就业年龄，故没有 ( ) A.社会直接成本 B.社会间接成本 C.个人直接成本 D.个人间接成本
答案是：参考答案：D
下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是（　　） A.社会总产值 B.财政总支出 C.国民收入增长的比例 D.人均国民生产总值
答案是：参考答案：C
下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（　　） A.经济分析法 B.教育研究法 C.经济计量和教育统计法 D.调查研究法
答案是：参考答案：D
提出教育成本分担与补偿理论的教育经济学家是 ( ) A.舒尔茨 B.丹尼森 C.罗杰斯 D.约翰·斯通
答案是：参考答案：D
舒尔茨用经济增长余数分析法估算出：美国1929年至1957年国民经济增长额中教育做出的贡献约占 【 】 A.0.35 B.0.33 C.0.1 D.0.11
答案是：参考答案：B
舒尔茨认为，决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是（　　） A.投资比例 B.投资收益率 C.投资量 D.经济结构
答案是：参考答案：B
世界上最早用数量统计方法阐述教育经济价值的文章是 ( ) A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》 B.沃尔什的《人力资本观》 C.舒尔茨的《人力资本投资》 D.丹尼森的《美国经济增长的原因和我们的选择》
答案是：参考答案：A
社会平均劳动简化比计算公式是（　　） A.平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数／某准级教育程度的劳动力总课时数 B.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度 C.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度／
答案是：参考答案：D
人力资本理论的创立者是 ( ) A.沃尔什 B.丹尼森 C.舒尔茨 D.贝克尔
答案是：参考答案：C
人力资本的核心是（　　） A.人力投资 B.物力投资 C.生产投资 D.教育投资
答案是：参考答案：D
确定教育投资比例的物质前提和客观依据是（　　） A.国家经济发展水平和经济实力 B.政治制度和政治形势 C.科学技术水平 D.社会人口
答案是：参考答案：A
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