| 显示文鼎教育系统阿坝师范学院学前比较教育学所有答案 |
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在《人性的稳定与变化》中,提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期,早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是
A、 蒙台梭利
B、 布鲁纳
C、 皮亚杰
D、 布鲁姆
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答案是：正确答案：D
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1826年,创立法国第一所日间看护中心的是
A、 马尔波
B、 奥柏林
C、 柯夏
D、 德瑞
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答案是：正确答案：C
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20世纪50年代末60年代初,苏联学前教育改革的重点是
A、 确定学前教育的性质和任务
B、 托儿所和幼儿园的一体化
C、 强调儿童个性的全面发展
D、 促使幼儿园的教学和管理走向正规化
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答案是：正确答案：B
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1855年,把福禄倍尔方法传入法国的是
A、 别劳夫人
B、 凯果玛
C、 马尔波
D、 布雷
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答案是：正确答案：A
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主张“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是
A、 康德尔
B、 施奈德
C、 汉斯
D、 罗素
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答案是：正确答案：A
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在瑞典,幼儿园、托儿所大部分开支的承担者是
A、 中央政府和市政府分担
B、 家长
C、 市政府
D、 中央政府
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答案是：正确答案：A
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皮亚杰认为,在儿童智慧发展过程中,儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑,并且出现了思维 (智力)的萌芽,这一阶段是
A、 形式运算阶段
B、 具体运算阶段
C、 感知运动阶段
D、 前运算阶段
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答案是：正确答案：C
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《幼儿教育振兴法》颁布之后,韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中“新村合作幼儿园”的主管部门是
A、 文教部
B、 体育部
C、 卫生部
D、 内务部
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答案是：正确答案：D
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关于朝鲜的学前教育,正确的说法是
A、 过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论
B、 片面强调集体教育,忽视儿童个性发展
C、 幼儿园的一日活动全部用美术组织
D、 重视儿童人格发展的层次性和立体性
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答案是：正确答案：B
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在新西兰,一直保持其独立住,拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是
A、 家庭日托中心
B、 儿童保育中心
C、 游戏中心
D、 幼儿园
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答案是：正确答案：C
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美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的
A、 家庭学校
B、 公立幼儿园
C、 幼儿园
D、 幼儿学校
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答案是：正确答案：D
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联合国教科文组织21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性,还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。反映了世界学前教育的发展趋势之一即
A、 注重因材施教
B、 注重家园共育
C、 倡导多元
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答案是：正确答案：C
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首次明确提出比较教育这一概念的著作是
A、 《教育问题专题报告》
B、 《普鲁士教育报告》
C、 《比较教育的研究计划与初步意见》
D、 《各国教育的动力》
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答案是：正确答案：C
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1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调,并一直持续到今天的法案是
A、 《教育结构计划》
B、 《青少年福利法》
C、 《先行计划》
D、 《教育方针法》
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答案是：正确答案：B
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巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是
A、 培训学前教育师资
B、 为学前教育制定细致的国家规划
C、 进行学前教育课程改革
D、 从事学前教育的科学研究
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答案是：正确答案：B
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法国母育学校的第一目标是
A、 使儿童进行学习和练习
B、 使儿童社会化
C、 提供在学校和生活中取得成功的最佳机会
D、 使儿童接受学校教育
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答案是：正确答案：D
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通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是
A、 分析法
B、 参观访问法
C、 现场研究法
D、 文献法
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答案是：正确答案：D
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日本学前教育机构保育所招收的幼儿为
A、 3—6岁
B、 0—6岁
C、 2—6岁
D、 0—3岁
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答案是：正确答案：B
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1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域,力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题,成立了
A、 国家儿童司
B、 挽救学校
C、 高丽夫人儿童中心
D、 澳大利亚幼儿协会
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答案是：正确答案：C
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体现瑞吉欧幼教体系主要特色的是
A、 生成课程
B、 发展性评估
C、 社区参与管理
D、 儿童的百种语言
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答案是：正确答案：D
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蒙台梭利教育方法的核心是
A、 内在奖惩
B、 有准备的环境
C、 工作材料
D、 导师
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答案是：正确答案：B
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最近几十年中,加拿大早期教育发展趋势之一是
A、 越来越多的学校开设日托中心
B、 看护服务的需求量下降
C、 有照家庭日托中心不断减少
D、 幼教师资队伍质量较高
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答案是：正确答案：A
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地图真奇妙 教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展,在幼儿自由参观时,有幼儿大声地说:“看,这象不象一只鸡。”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观,他们一边肯定着这位小朋友的说法,一边在地图上指指画画,“这儿是头”、“这儿
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答案是：【参考答案】：
(1)课题生成:源于学生； (2)目标:发展学生的多元智力 (3)课程内容:根据不同的智力活动进行安 (4)课程实施:多样化 (5)课程评价:多元化或者个性化。 以上仅是参考框架,只要考生言之有理即可酌情给分,满分为6分。 (6)启示:(6分) ①课程目标上追求全员、全面和创造性地发展； ②课程内容及其组织上追求多样化；
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如何全面认识和把握蒙台梭利教育法?
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答案是：【参考答案】：
(一)争取把握蒙台梭利教育法的教育内容 (1)全面认识蒙台梭利教育法的教育内容(2分)； (2)认识蒙台梭利教育法存在的局限(4分)； ①把儿童心理发展归于天赋能力的表现； ②寄希望通过蒙氏教育达到和平社会； ③对环境以及环境作用的认识不够科学严谨； ④感官训练带有一定的孤立性和机械性。 (二)合理借鉴蒙台梭利教育法 (1)以我为主,他为我用(2分)； (2)以他为助,他我结合(3分)； ①关于教育内容； ②班级组织问题。
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评述德国学前教育课程理论。
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答案是：【参考答案】：
德国的学前教育出现过三种代表性的课程理论:功能论、学科论、情境论(1分)； (1)功能论: 功能论的目的在于运用所编的程序或练习材料,使儿童获得一定的技能和技巧,促进学前儿童智力的发展。代表人物是科热尔(1分)。 (2)学科论: 学科论的宗旨是:以学科本身固有的结构为基础,来确定教学目标和教学内容,促进学前儿童的智力发展(1分)。 功能论与学科论先后为学前教育所抛弃。主要原因有(2分): ①与儿童的生活实际脱节； ②都片面强调能力的训练； ③使学前教学活动趋向学校化,导致学前教育日渐失去其特色。 (3)情境论: 情境论的主要特点是: ①以儿童为中心； ②社会学习与知识学习相结合； ③建立混合组以代替传统的同龄组； ④家长、邻里与其他成年人的积极 ⑤教学活动不应只局限于幼儿园； ⑥灵活的教学安排； ⑦将幼儿园变成儿童的生活环境(4分)。 在情境论的教学活动中,教师的主要任务是激发儿童的兴趣,而不是简单的决定儿童应学什么。教师不是学习过程的专家或知识的拥有者,而是工作框架的提供者,使儿童尽可能的独立工作。目前德国大多数幼儿园仍遵循传统的福禄贝尔的教育方法,但情境教育模式的影响也越来越大(2分)。
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瑞吉欧幼教体系的理论基础和基本思路
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答案是：【参考答案】：
(1)理论基础(2分)； ①进步主义 ②建构主义 (2)基本思路(3分)； ①社区参与管理 ②学校人员的组成与时间安排 ③环境的布置
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朝鲜学前教育的特色。
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答案是：【参考答案】：
⑴重视礼仪教育(1分)； ⑵重视艺术情感教育(1分)； ⑶强调思想政治教育(1分)； ⑷通过集体对儿童进行教育(1分)； ⑸师资培养规格高,再教育体系完善(1分)； (6)办园形式多样,支援体系健全(1分)。 答出一点给1分,满分不超过5分。
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日本《幼儿园大纲》规定的教育目标。
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答案是：【参考答案】：
⑴为儿童的身心健康成长打下一个良好的基础,培养健康、安全、幸福的生活所需要的基本生活习惯和态度(1分)； ⑵培养良好的道德品质,以及对他人的友爱与信赖之心,启迪自立精神与他人合作的精神(1分)； ⑶培养思考问题的能力,启迪丰富的情操于对自然界与周围世界的兴趣与关心(1分)； ⑷在日常生活中培养幼儿对语言的兴趣与关心,是幼儿养成积极的听、说、问的态度和对语言的感染力(1分)； ⑸培养幼儿的创造力,通过各种体验,增加丰富的感性认识(1分)。
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学前比较教育的主要研究方法。
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答案是：【参考答案】：
⑴调查法(含参观访问法、现场研究法、问卷法)(2分)； ⑵ 文献法(1分)； ⑶ 比较法(纵向比较法和横向比较法)(1分)； ⑷ 分析法(1分)。
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《儿童权利公约》
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答案是：【参考答案】：
1989年11月20日,联合国大会一致通过了《儿童权利公约》,这个文献被认为是“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”(2分)。这个公约为保护儿童的合法权益订立了54项条款,要求所有的缔约国保证所有18岁以下儿童的合法权益(1分)。公约可概括为4项原则:儿童的最佳利益原则；尊重儿童意见原则；儿童生存、保护和发展原则；无歧视原则(1分)。
【是否正确】：
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图式
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答案是：【参考答案】：
皮亚杰理论中的一个核心概念(1分)。他认为图示是动作结构或组织,这种结构或组织具有概括性的特点,可以从一种情景迁移到另一种相同的情境中去。皮亚杰认为人的智慧和人的身体一样都有一定的结构,人的智慧结构就叫图示,也叫认知结构。(3分)。
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教学—训导型教学模式
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答案是：【参考答案】：
苏联幼儿园教育实践中的一种主要的教学模式(1分)这种模式的目的使用知识、技能和技巧武装儿童,并使之听话。教学中强调教师的主导作用,儿童被视为是受某种教育体系影响的客体。偏向面向全体的教育形式(2分)。在这种模式下,形式主义泛滥造成儿童与成人之间的疏远。(1分)。
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幼儿凭证计划
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答案是：【参考答案】：
1995年英国教育和就业大臣谢泼德公布的一项耗资7.3亿英镑的计划(1分)。该计划规定发给家长1100英镑的凭证以支付幼儿教育的费用,是全国每个愿进学前教育机构的、年龄在4岁以上的儿童都能接受3个月的、高质量的学前教育(2分)。凭证计划增加了家长们的选择范围。其主要局限表现为不能帮助4岁以下的儿童(1分)。
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最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是( )
A、 方案教学
B、 生成课程
C、 社区管理
D、 活动课程
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答案是：正确答案：A
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瑞吉欧儿童中心成立于( )
A、 1979年
B、 1981年
C、 1987年
D、 1994年
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答案是：正确答案：D
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各国对学前教育机构的管理有多种模式,其中法国属于( )
A、 平等模式
B、 两层次模式
C、 统一模式
D、 合作模式
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答案是：正确答案：C
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华生所建立的理论被称作是( )
A、 行为主义理论
B、 认知发展理论
C、 人文主义理论
D、 社会学习理论
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答案是：正确答案：A
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日本第一所学前教育机构名为( )
A、 双中幼儿园
B、 大阪托儿所
C、 双中托儿所
D、 东京女子师范附属幼儿园
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答案是：正确答案：D
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在某一方面很突出,但在其它很多方面却是低能或无能,这种人被称作( )
A、 神童
B、 早慧儿童
C、 天才
D、 白痴奇才
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答案是：正确答案：D
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光谱方案最大的特色之一是( )
A、 主题
B、 联结
C、 个人化
D、 系列化
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答案是：正确答案：B
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根据皮亚杰的理论,儿童思维的萌芽出现在( )
A、 感知运动阶段
B、 前运算阶段
C、 具体运算阶段
D、 形式运算阶段
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答案是：正确答案：A
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皮亚杰认为心理发展中最重要的因素,即决定因素是( )
A、 成熟
B、 物理因素
C、 社会经验
D、 平衡化
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答案是：正确答案：D
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蒙台梭利教育方法的核心是( )
A、 有准备的环境
B、 导师
C、 工作材料
D、 活动
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答案是：正确答案：A
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1907年,蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”,又称( )
A、 儿童之家
B、 幼儿园
C、 儿童的花园
D、 快乐之家
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答案是：正确答案：A
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苏丹目前有四种学前教育机构,其中历史最为悠久的是( )
A、 私立的附设在初等学校的幼儿园
B、 私立的托儿所或幼儿园
C、 社会福利部办的幼儿园
D、 由协会办的幼儿园
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答案是：正确答案：A
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朝鲜第一所幼儿教育机构名为( )
A、 双中托儿所
B、 日间托儿所
C、 新村幼儿园
D、 “三八”托儿所
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答案是：正确答案：D
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在墨西哥,从1个半月的婴儿到4岁的幼儿这一阶段的教育称为( )
A、 幼儿教育
B、 家庭教育
C、 学前教育
D、 始初教育
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答案是：正确答案：D
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匈牙利第一所幼儿园的开办人是( )
A、 特热兹
B、 瓦格
C、 布努恩斯维克
D、 沃嘉
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答案是：正确答案：A
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日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( )
A、 《幼儿园保育法》
B、 《幼儿园令》
C、 《教育基本法》
D、 《保育大纲》
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答案是：正确答案：B
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.日本第一所学前教育机构名为( )
A、 双中幼儿园
B、 大阪托儿所
C、 双中托儿所
D、 东京女子师范附属幼儿园
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答案是：正确答案：D
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俄国最早的学前师资培训机构是( )
A、 福禄贝尔学院
B、 学前教师养成所
C、 裴斯塔洛齐中心
D、 学前教育学院
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答案是：正确答案：A
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苏联第二次学前教育改革开始于( )
A、 50年代末
B、 60年代初
C、 60年代末
D、 80年代末
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答案是：正确答案：B
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1900年,在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的( )
A、 乳婴期儿童托儿所
B、 工厂托儿所
C、 寄宿幼儿园
D、 学前教育学院
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答案是：正确答案：C
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美国第一所幼儿师范学校创办于( )
A、 1855年
B、 1860年
C、 1868年
D、 1870年
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答案是：正确答案：C
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在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是( )
A、 认知取向模式
B、 银行街模式
C、 直接指导模式
D、 发展适宜性课程
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答案是：正确答案：B
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对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是( )
A、 《青少年福利法》
B、 《费舍法》
C、 《教育结构计划》
D、 《教育基本法》
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答案是：正确答案：A
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德国幼儿学校运动的代表人物是( )
A、 巴乌利美
B、 瓦德切克
C、 弗利托娜
D、 福禄贝尔
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答案是：正确答案：C
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柯夏创办了法国第一所( )
A、 纺织学校
B、 日间托儿所
C、 母育学校
D、 日间看护中心
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答案是：正确答案：B
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19世纪中叶,将福禄贝尔方法传入法国的人是( )
A、 肖夫人
B、 别劳夫人
C、 德瑞
D、 凯果玛
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答案是：正确答案：B
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英国家庭开端计划的创立人是( )
A、 普林格尔
B、 哈里森
C、 迪林
D、 欧文
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答案是：正确答案：B
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