|
本题添加时间：2023/4/3 12:59:00 |
|
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号) |
|
评述德国学前教育课程理论。
|
答案是:【参考答案】：
德国的学前教育出现过三种代表性的课程理论:功能论、学科论、情境论(1分)； (1)功能论: 功能论的目的在于运用所编的程序或练习材料,使儿童获得一定的技能和技巧,促进学前儿童智力的发展。代表人物是科热尔(1分)。 (2)学科论: 学科论的宗旨是:以学科本身固有的结构为基础,来确定教学目标和教学内容,促进学前儿童的智力发展(1分)。 功能论与学科论先后为学前教育所抛弃。主要原因有(2分): ①与儿童的生活实际脱节； ②都片面强调能力的训练； ③使学前教学活动趋向学校化,导致学前教育日渐失去其特色。 (3)情境论: 情境论的主要特点是: ①以儿童为中心； ②社会学习与知识学习相结合； ③建立混合组以代替传统的同龄组； ④家长、邻里与其他成年人的积极 ⑤教学活动不应只局限于幼儿园； ⑥灵活的教学安排； ⑦将幼儿园变成儿童的生活环境(4分)。 在情境论的教学活动中,教师的主要任务是激发儿童的兴趣,而不是简单的决定儿童应学什么。教师不是学习过程的专家或知识的拥有者,而是工作框架的提供者,使儿童尽可能的独立工作。目前德国大多数幼儿园仍遵循传统的福禄贝尔的教育方法,但情境教育模式的影响也越来越大(2分)。
出自
阿坝师范学院学前比较教育学 文鼎教育系统
阿坝师范学院
|
更多试题>>>>
1、下列教材中使用时最易搜索的是( )(本题1.0分)
A、 录音教材
B、 幻灯教材
C、 录像教材
D、 激光唱片教材
2、录像机与录音机工作原理的相同点是( )(本题1.0分)
A、 都采用磁头高速扫描
B、 都是利用电磁信号转换
C、 都可录制两面节目
D、 都采用多磁头结构
3、瑞吉欧幼教体系的理论基础和基本思路
4、把电视信号转换为光学图像信号的器件是( )(本题1.0分)
A、 摄像机
B、 录像机
C、 电视机
D、 光学镜头
5、幻灯机与银幕的距离,要求和银幕的高度比一般大约为( )(本题1.0分)
A、 1:1
B、 2:1
C、 3:1
D、 4:1
|
