| 显示国家开放大学系统国家开放大学-社会调查研究与方法所有答案 |
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文字资料的真实性审查也称信度审查，一般采用的方法是（ ）。
选择一项或多项：
A.
适用性审查
B.
外观审查
C.
程序审查
D.
来源判断
E.
内涵审查
F.
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答案是：正确答案是：外观审查, 内涵审查, 逻辑审查, 来源判断
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资料整理最根本的要求是（ ）。
选择一项：
A.
准确性原则
B.
完整性原则
C.
真实性原则
D.
合格性原则
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答案是：正确答案是：真实性原则
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数字资料整理的一般程序包括（ ）。
选择一项或多项：
A.
归类
B.
分组
C.
审核
D.
汇总
E.
制作统计表或统计图
F.
检验
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答案是：正确答案是：检验, 分组, 汇总, 制作统计表或统计图
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文字资料整理通常情况下的基本步骤是（ ）。
选择一项或多项：
A.
筛选
B.
汇编
C.
审查
D.
收集
E.
分析
F.
分类
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答案是：正确答案是：分类, 汇编, 审查
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资料整理中的计算机汇总的主要方法是（ ）和（ ）。
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答案是：正确答案是：资料编码，资料录入
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数字资料是否正确，主要是看（ ）和（ ）。
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答案是：正确答案是：资料是否符合实际，计算是否正确
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（ ）资料是社会调查中最具价值的重要资料，其整理也叫（ ）资料的整理。
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答案是：正确答案是：数据，完整
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文字资料汇编首要的目标就是（ ）和（ ），其次，要求汇编后的资料集中、简明。
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答案是：正确答案是：系统，完整
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对文字资料进行分类的方法有两种，即（ ）和（ ）。
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答案是：正确答案是：前分类，后分类
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对于文字资料的审查，主要解决其真实性、（ ）和（ ）问题。
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答案是：正确答案是：准确性，适用性
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文字资料一般有两个来源，一是（ ），一是（ ），其整理方法略有不同。
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答案是：正确答案是：实地源，文献源
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所谓资料整理主要是指对文字资料和对数字资料的整理，前者也叫（ ）资料整理，后者也叫（ ）资料整理。
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答案是：正确答案是：定性 ，定量
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资料整理阶段是从调查过渡到研究、从（ ）认识上升到（ ）认识的一个必经的中间环节。
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答案是：正确答案是：感性，理性
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实验法实施中需要注意哪些问题？
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答案是：答：主要有二：
（1）实验者、实验对象和实验环境的选择
实验者除了应具备各类调查研究所共同要求的基本素质外，还应具备一个特殊条件，即要有一定的权威色彩。
实验对象和实验环境要具有充分的代表性，是典型环境中的典型对象，对于复杂的事物来说，还应该具有不同类型、不同层次的代表性。
在多数实验设计中，要特别注意实验对象和实验环境的匹配问题，所有实验对象和实验环境的各方面状况应尽可能相同或相似。因为只有这样，才能对实验结果进行比较研究和量化分析，才能保证实验结论的客观、准确。
（2）实验过程的控制
实验过程的控制主要就是对各类变量的控制。它包括两个方面：一是对引入自变量的控制，二是对无关变量的控制。
对引入自变量的控制主要是在实验激发的过程中，严格执行设计方案，有计划地、系统地安排实验激发的环境和程度，使它们有序地作用于因变量。
无关变量也就是非实验因素，主要来自实验者、实验对象和实验环境三个方面。对无关变量的控制，就是要从这三个方面着手，努力排除或减少非实验因素对实验过程的干扰。
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联系某一社会实际，任选一种实验设计，写出具体实施步骤及其结果。
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答案是：答题要点：首先，必须掌握各种实验设计的基本概念和具体操作模式。其次，结合某一社会实际写出具体实施步骤及其结果。
例如选择单一实验组设计，首先应明确：它也叫单组前后测实验设计，就是只选择一批实验对象作为实验组，而不设对照组，通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是：一是选择实验对象组成实验组；二是对实验对象进行前测；三是引入自变量进行改变实验对象因变量的实验激发；四是实验后对实验对象进行后测；五是得出实验结论，其公式为：实验效应＝后测－前测。
其次结合某一社会实际写出具体实施步骤及其结果。以实验税制改革对企业经济效益的影响为例，并以利润率作为衡量企业经济效益的主要指标：
第一步，选择实验对象，假定选择甲、乙、丙三个条件基本相同的企业组成实验组。
第二步，前测，即测算实行新税制前一年的利润率，假定是2003年，3个企业平均为8%。
第三步，实验激发，即从2003年底或2004年初起实行新税制。
第四步，后测，即测算实行新税制后一年的利润率，假定是2004年，3个企业平均为12%。
第五步，得出实验结果为：后检测12%－前检测8%＝4%。
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举例说明在实验中，为何要设置对照组？是否必须有对照组？
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答案是：答：之所以在实验组之外还要另设对照组，是因为世界上的一切事物即使处于自然的常态下，也在时时刻刻发生着变化。在这种变化过程中，如果受到非常态的、突发的外来刺激，其变化的范围或幅度则会加大。这时，要准确判断该事物的变化中究竟有多少由非常态的外来刺激引发，显然就必须排除那些常态的、自然变化的成分。但是，在一个事物的变化中，区分哪些是自然变化哪些是非自然变化，其实只在理论上成立，在实践中却无法实现。因此，就需要有另一个同时期的、始终处于常态的相同事物做参照，通过比较得出结论。实验法中设置对照组实验的道理就在于此。（举例）
总之，对照组实验可以克服单一组实验的缺点，从实验结果中有效排除那些非实验激发的自然变化的成分，准确说明实验的效果。因此，在决定以实验法收集资料时，应尽可能采用对照组实验。
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实验法有哪些基本类型？各有什么特点？
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答案是：答：实验法按照不同的标准，可作多种不同的分类。
按照实验的组织方式不同，实验法可分为对照组实验和单一组实验。
对照组实验，也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组（控制组）的一种实验方法。实验组即实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位。两组在范围、特征等方面基本相同。在对照组实验中，要同时对两个观察客体(试点客体和控制客体)做前测与后测，并比较其结果以检验理论假设。）
单一组实验也叫连续实验，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。在这种实验中，不存在与实验组平行的对照组（控制组）。同一组在引入自变量之前相当于实验中的对照组，在引入自变量之后则是实验中的实验组。检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。
按照实验的环境不同，实验法可分为实验室实验和现场实验。
实验室实验是在人工特别设置的环境下进行的实验调查。这种实验的环境是所谓“纯化了”的和封闭的，实验者对实验环境可进行严格有效的控制，实验对象除了接受引入的自变量实验激发外，不会受到任何其他外来因素的影响。
现场实验是在自然的、现实的环境下进行的实验调查。实验者只能部分地控制实验环境的变化，实验对象除了受到引入自变量的实验激发外，还会受到其他外来因素的影响。
按照实验的目的不同，实验法可分为研究性实验和应用性实验。
研究性实验是以揭示实验对象的本质及其发展规律为主要目的的实验方法，主要用于对某一领域理论的检验与探讨。
应用性实验则是以解决实际工作当中存在的某些问题为主要目的的实验方法。
按照实验者和实验对象对于实验激发是否知情，实验法可分为单盲实验和双盲实验。
单盲实验是不让实验对象知道自己正在接受实验，由实验者实施实验激发和实验检测。目前多数实验都是这类实验。
双盲实验是不让实验对象和实验者双方知道正在进行实验，而由第三者实施实验激发和实验检测。
之所以有单盲实验和双盲实验，是为了避免两种情况：一是实验对象出于对实验激发的欢迎或反感而有意迎合或故意不配合实验者；二是实验者和实验对象出于对实验结果的某种心理预期而影响实验检测结果的真实性和准确性。
此外，按照调查的内容不同，实验法还可分为心理实验调查、教育实验调查、经济实验调查、法律实验调查、军事实验调查等等。
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如何选择选择实验对象和实验环境？
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答案是：答：一般有两种方法：
第一种，按照随机原则从调查对象的总体中抽取。这种方法适用于调查对象总体中个体单位较多、个体之间同质性较强、实验者对调查对象总体情况了解较少的情况。
第二种，主观挑选，即由实验者根据实验调查的目的、要求和对调查对象总体情况的了解，有意识地挑选哪些具有代表性的单位进行实验。这种方法适用于调查对象总体中个体单位较少、个体之间异质性较强、实验者对调查对象总体情况了解较多的情况。多数实验调查采用前一种方法，以使各实验组成员的构成及其状况尽可能均等。
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简述实验法的基本程序及其工作内容。
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答案是：答：实验法的实施程序与其他方法大致相同，分为准备工作、具体实施和资料处理三个阶段。
准备阶段的工作主要有以下几项：确定实验课题及实验目的；提出理论假设；选取实验对象；选择实验方式和方法；制定实验方案。
实施阶段的工作主要有：前测；引入或改变自变量，对实验组进行实验激发；后测。
资料处理阶段的工作主要有：整理分析资料；撰写实验报告。
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实验法的基本原理是什么？
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答案是：答：实验法的基本原理是：实验者假定某些自变量会导致某些因变量的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。在实验开始时，先对因变量进行测量（前测），再引入自变量实施激发，然后选择其后的某一个时点对因变量进行再测（后测），比较前后两次测量的结果就可以对原理论假设完全证实或部分证实或证伪。
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什么是实验法？它有哪些基本要素？
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答案是：答案：实验法也称试验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践
活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。
实验法有四个基本要素：
一是实验主体，即有目的、有意识地进行实验调查的实验者。
二是实验对象和实验环境，即实验调查所要认识的客体及其所处的各种社会条件。
三是实验活动，即改变实验对象和实验环境的实践活动，它们有一个专门称谓是“实验激发”。
四是实验检测，即在实验过程中对实验对象所作的检查和测定。
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检验多个自变量的引入顺序对因变量的影响的设计是（ ）。
选择一项：
A.
多组实验设计
B.
因子设计
C.
拉丁方格设计
D.
重复测量设计
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答案是：正确答案是：拉丁方格设计
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实验法的优点主要有（ ）。
选择一项或多项：
A.
可重复运用
B.
适于对理论、方针、政策的检验
C.
实验范围广泛
D.
代表性充分
E.
控制性强
F.
简便
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答案是：正确答案是：控制性强, 可重复运用, 适于对理论、方针、政策的检验
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对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自（ ）。
选择一项：
A.
实验者
B.
实验对象
C.
实验方法
D.
实验环境
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答案是：正确答案是：实验环境
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经典实验设计指的是（ ）。
选择一项：
A.
多组前后测实验设计
B.
两组无前测实验设计
C.
单组前后测实验设计
D.
两组前后测实验设计
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答案是：正确答案是：两组前后测实验设计
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实验法具有的一些不同于其他调查方法的特点是（ ）。
选择一项或多项：
A.
实验主体的实践性
B.
实验方法的综合性
C.
实验目的的因果性
D.
实验过程的可控性
E.
实验
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答案是：正确答案是：实验主体的实践性, 实验对象的动态性, 实验目的的因果性, 实验过程的可控性, 实验方法的综合性
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在各种调查方法中，最复杂、最高级的是（ ）。
选择一项：
A.
实验法
B.
观察法
C.
问卷法
D.
文献法
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答案是：正确答案是：实验法
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多组实验设计，一般是设置（ ）个实验组、（ ）个对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
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答案是：正确答案是：两，两
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提高实验的效度，要从实验的（ ）和（ ）两方面着手。
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答案是：正确答案是：外在，内在
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提高实验的信度，除了要采用各种方法努力排除非实验因素的干扰之外，还应注意测量工具的（ ）和（ ）问题。
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答案是：正确答案是：标准化，精确度
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实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面：一是对（ ）的控制，二是对（ ）的控制。
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答案是：正确答案是：引入自变量，无关变量
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在多数实验设计中，要特别注意（ ）和（ ）的匹配问题。
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答案是：正确答案是：实验对象，实验环境
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（ ）组实验可以克服 组实验的缺点，从实验结果中有效排除那些非实验激发的自然变化的成分，准确说明实验的效果。
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答案是：正确答案是：对照 单一
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实验法的基本原理是：实验者假定某些（ ）会导致某些（ ）的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。
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答案是：正确答案是：自变量，因变量
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实验法的主要任务就是明确（ ）和（ ）之间的因果关系，由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律。
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答案是：正确答案是：实验对象，实验激发
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列出5种社会现象和社会事物，指出哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察，并说明理由。
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答案是：答题要点：
（1）从参与观察（包括完全参与观察和不完全参与观察）和非参与观察的不同适用性出发，选择5种不同类型、不同性质的社会现象和社会事物，分别指出与之相对应的观察方法。
（2）说明各社会现象和社会事物与各观察方法对应的理由（仍然是根据各种观察方法的适用性）。
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举例说明什么是完全参与观察和不完全参与观察？它们有何区别？
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答案是：答：完全参与观察，就是观察者完全深入到被观察者的社会群体之中，作为其中一个成员参与这个群体的正常活动进行观察，在整个观察的过程中，被观察群体的成员都相信他是这个群体中的一个普通成员，并不知道他是一个观察者。完全参与观察可以获得许多深入的、真实的资料。（举例）
不完全参与观察，就是观察者是以公开的身份参与到被观察者群体之中，即人们都知道他是一个观察者，而且他有时和被观察者共同活动并进行观察，有时又作为旁观者进行观察。不完全参与观察的优点是观察者不仅能够通过与被观察者共同活动得到大量生动具体的感性资料，而且能够公开地同被观察者深入探讨问题，收集到许多完全参与观察难以得到的理性资料。但这种方法会使被观察者时时感到他们正在被观察，从而有可能改变他们的行为方式，影响观察资料的真实性和准确性，而且观察结论易带主观感情成份。（举例）
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观察误差是怎样产生的？如何看待观察误差？
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答案是：答：从严格的科学意义上讲，任何观察都会有一定的误差，而观察误差的大小会对调查结果产生很大影响。
观察误差来自观察主体和观察客体两个方面。
在观察者方面，产生观察误差的因素主要有：
第一，观察者的社会价值取向。
第二，观察者的职业道德和工作作风。
第三，观察者的能力、知识与经验。
第四，观察者的心理素质。
第五，观察手段。
在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有：
第一，被观察者的反应。
第二，人为的假象。
第三，事物本质的显现程度。
针对造成观察误差的原因，可以采取相应的解决措施。首先要选择合格的观察者，然后对他们进行必要的培训，使他们统一思想，掌握有关知识，提高观察能力。在实施观察的过程中，要按照观察法的基本原则和要求行事。通过这种努力，尽管仍然不可能完全消除观察误差，但是却可以将其减少到最低程度，观察结果也可以做到基本准确。
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怎样进入实地观察现场？
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答案是：答：在进入观察现场时，要注意选择恰当的方式。进入观察现场的方式有隐蔽和公开两大类，两者的区别在于观察者是否让观察对象知道自己的真实身份。能够自然地、直接地、公开地进入现场当然十分理想，但往往比较困难。因此，观察者有时需要采取逐步进入和隐蔽进入的方式。逐步进入是在刚开始时，并不向有关人士介绍观察的全部内容或者观察的最终目的，以免对方因困惑不解或配合难度过大而拒绝观察者进入。在以后观察有了一定进展、对方习以为常时，再提出扩大观察范围或延长时间等要求。有时，观察者也可在观察的开始阶段先采取局外观察的方式进行观察，再自然而然地逐步建立与观察对象的关系，由浅入深地参与他们的一些活动，以后随着观察对象与观察者关系的加深，再逐步暴露自己的身份。
隐蔽进入的方式就是观察者始终不暴露自己的身份，而是将自己装扮成普通游客或当地居民进入观察现场。对于大多数非参与式观察和一些特殊的参与式观察，这种方式较为适用。
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什么是观察法？它有哪些特点？
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答案是：答：观察法是观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官和辅助工具，能动地了解处于自然状态下的社会客观现象的方法。它的主要作用就在于收集到真实可靠的资料，并通过对资料的科学分析得出正确的结论。
观察法有以下几个显著的特点：
第一，它以人的感觉器官为主要调查工具。
第二，它是有目的、有计划的自觉活动。
第三，它是在一定理论指导下的观察。
第四，它观察的是保持自然状态的客观事物。
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确定观察现场必须要考虑一些条件，其中最为关键、也最容易出现问题的条件是（ ）。
选择一项：
A.
能够隐蔽进入现场
B.
符合调查研究收集资料的要求
C.
当地部门和观察对象不反对
D.
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答案是：正确答案是：当地部门和观察对象不反对
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和其他的一些调查方法相比，观察法有一个需要特别注意的问题，就是（ ）。
选择一项：
A.
客观性问题
B.
求真务本问题
C.
法律和道德伦理问题
D.
全方位问题
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答案是：正确答案是：法律和道德伦理问题
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观察法多数是非结构式观察，主要用于（ ）。
选择一项：
A.
问卷调查
B.
定性研究
C.
定量研究
D.
访谈调查
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答案是：正确答案是：定性研究
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根据观察对象的不同，观察法可分为（ ）。
选择一项：
A.
有结构观察和无结构观察
B.
直接观察和间接观察
C.
实验观察和非实验观察
D.
参与观察和非参与观察
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答案是：正确答案是：直接观察和间接观察
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观察法的局限性主要是（ ）。
选择一项或多项：
A.
易受观察者主观因素的影响
B.
资料整理和分析难度大
C.
受时间空间条件的限制
D.
获得合作有一定难度
E.
可靠性较
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答案是：正确答案是：受时间空间条件的限制, 易受观察者主观因素的影响, 资料整理和分析难度大, 获得合作有一定难度, 难以进行定量分析
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观察法是指主要通过（ ）进行调查的一种方法。
选择一项：
A.
人们的感觉器官
B.
搜集文献
C.
问卷
D.
访谈
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答案是：正确答案是：人们的感觉器官
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对于（ ）观察来说，关键是不能惊扰观察对象。而在（ ）观察中，关键是与观察对象建立良好的关系。
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答案是：正确答案是：非参与式，参与式
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观察误差来自（ ）和（ ）两个方面。
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答案是：正确答案是：观察主体，观察客体
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（ ）是观察法最常用的一种记录方式。它需要注意的最关键一点是不能破坏观察现场的（ ）。
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答案是：正确答案是：当场记录，自然状态
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观察法准备阶段的主要任务是（ ）和进行必要的（ ）。
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答案是：正确答案是：制定观察计划，物质准备
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观察法多数是（ ）观察，适用于（ ）类型的调查研究。
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答案是：正确答案是：非结构式，定性
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根据观察者的角色不同，观察法可分为（ ）和（ ）两大类。
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答案是：正确答案是：非参与观察，参与观察
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观察的内容及其结论究竟如何，除了取决于观察对象的（ ）和观察者感觉器官的感知能力外，也取决于观察者的（ ）。
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答案是：正确答案是：客观状况，认识能力
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观察法通常用于在实地调查中收集社会（ ）或（ ），而且通常结合其他调查方法共同使用。
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答案是：正确答案是：初级信息，原始资料
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.在进行集体访谈时，应采取哪些具体操作方法？
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答案是：答：应当采取以下做法：
第一，引导被访者尽快进入角色。
第二，创造活跃的会议气氛。
第三，客观公正，平等待人。
第四，谦恭、中立。
第五，牢牢把握会议的主题。
第六，协调关系，化解矛盾。
第七，做好会议记录。
第八，及时结束会议。
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个别访谈成功与否的关键是什么？如何做到它？
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答案是：答：访谈的过程就是访谈者提问与被访者回答的过程。对这个过程能否做到有效控制是访谈成功与否的关键,而一定的提问方法与一定的行为方式是控制访谈的两个重要因素。
（1）提问方法
在提问时，主要应做到如下几点。
第一，从简单问题入手。
第二，提问有序。如果是结构式访谈，就应该严格按照访谈之前拟订的提问提纲，由简至繁地按顺序进行访谈。对于非结构式访谈，要注意根据所谈问题的内在逻辑结构提问。
第三，适时追问。
第四，题目转换自然。
第五，注意引导。引导性提问切忌使用生硬的、刺激性的语言。还可以采用动作方式，在不知不觉中改变话题。或者用复述的方法进行引导。
第六，保持客观中立。提问不能带有明显的倾向性，不能对被访者的答案进行诱导。
第七，特殊问题特殊处理。
第八，语言表达方式要恰当。
（2）行为方式
在访谈中，访谈者可以通过自己的一定行为影响被访者，从而实现对访谈过程的控制。
礼貌、谦虚、诚恳、耐心是访谈者自始至终都必须具备的最重要的表现。还要善于运用表情和动作控制访谈进程。访谈者的表情一定要生动，能够根据被访者所谈情境而变化。要注意一些动作细节对被访者的影响。
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选择访谈者的具体标准是什么？
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答案是：答：具体地讲，对访谈者的选择有一般条件和一些特殊条件。
一般条件指所有访谈者都应具备的共同要求，主要是：
第一，要有诚实的品质。这是访谈者必须具备的最基本的素质。
第二，要有综合的能力，主要是观察能力、辨别能力、表达能力、适应能力、组织能力及协调能力等。
第三，要有活跃开朗和谦逊的形象气质。
第四，要有勤奋和坚韧不拔的精神。
第五，要有认真负责的工作作风。
第六，要有高度的责任心和浓厚的兴趣。
第七，要有较高的学历背景。而且需要调查研究的问题越复杂，学历要求就应越高。
特殊条件指不同性质、不同内容的访谈对于访谈者的不同要求，主要是性别、年龄、籍贯和知识结构等。
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.什么是“头脑风暴法”和“反向头脑风暴法”？
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答案是：答：按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两类：
一类是各抒己见式的访谈，即与会者可以充分发表自己的意见，但不允许对别人的意见品头论足。20世纪50年代以来，在预测性调查中被广泛应用的“头脑风暴 法”，就是这种访谈类型的代表。其主要做法是：第一，主持人简要说明会议主题，提出讨论的具体要求，并严格规定讨论问题的范围。第二，要求与会者自由发表 意见，但不得附和或反驳别人的意见，以激发与会者进行创造性思维。第三，鼓励与会者汲取别人的观点，不断修改、补充和完善自己的意见，提出新观点。要求修 改或补充自己观点者可优先发言。第四，主持人不发表意见和表明倾向，以免妨碍会议的自由气氛。这类集体访谈的主要功能是促进发散性思维和创造性思维的产 生，而不在于寻求统一的结论。它特别适用于寻求新观点、新途径、新方法的调查研究。
一类是讨论式的访谈，其代表是“反向头脑风暴法”（亦称质疑头脑风暴法）。它是常用于对初步形成的设想、意见、方案进行可行性研究的一种会议形式。其主要 程序和做法与头脑风暴法有许多一致之处，但核心规则却截然相反：禁止会议的参加者对已提出的设想、意见、方案进行确认论证，而只允许提出各种质疑或批评意 见。质疑和批评的内容主要是提出原设想、意见、方案不能成立或无法实现的理由，或者是说明要实现原设想、意见、方案可能存在的种种制约因素以及排除这些制 约因素的方法和必要条件等。与会者既可互相研讨，互相补充，又可互相诘难，互相争论，一直到没有可质疑或批评的问题为止。最后，要归纳各种质疑和批评意 见，并对其进行全面的分析、比较和评估，形成一个具有可行性的统一结论。
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简述访谈法及其类型。
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答案是：答：访谈法是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。
访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和非结构式访谈；按照访谈对象的人数可以分为个别访谈和集体访谈。
结构式访谈又称为标准化访谈、问卷访谈，是按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访谈。这种访谈的特点是：整个访谈是严格控制和标准化的。非结构式访谈又称为非标准化访谈、深度访谈、自由访谈。它是一种无控制或半控制的访谈。
个别访谈是指对访谈对象进行单独访谈，是访谈法最基本和最常用的类型。它既可以采取结构式，也可以采取非结构式；既可以是访谈者与被访谈者面对面口头的直 接调查，也可以是电话或网络的间接调查。集体访谈也叫会议调查法，就是调查者邀请若干被调查者，通过集体座谈方式或集体回答问题方式搜集资料的调查方法。 它实际上是个别访谈的一种扩展形式，同个别访谈一样，都属于双向传导的互动式调查。它既可以是有结构访谈，即按统一提纲回答问题，也可以是非结构访谈，即 自由访谈；既可以是访谈者与被访者面对面口头的直接调查，也可以是书面咨询或电话会议、网络会议的间接调查。
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集体访谈的缺点主要是（ ）。
选择一项或多项：
A.
收集意见有时不够充分
B.
耗费人力、物力、财力较大
C.
访谈内容不集中
D.
了解事实往往不够细致
E.
对访谈对象要
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答案是：正确答案是：收集意见有时不够充分, 了解事实往往不够细致, 不宜了解个人问题或特殊问题
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