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确定阶段的任务（ ）
A.尝试、变换
B.选择、安置
C.模仿、试验
D.转换、确定
答案是：B
24-45这一年龄段属于哪一阶段（ ）
A.成长阶段
B.探索阶段
C.确定阶段
D.维持阶段
答案是：C
首届江苏省大学生职业生涯节于（ ）隆重举行。
A.2005年12月23日-2006年3月20日
B.2006年3月23日-2006年6月20日
C.2006年6月23日-2006年9月20日
D.2006年9月
答案是：D
毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（ ）
A.抑郁消沉
B.人际交往困难
C.自我认知缺失
D.谨小慎微
答案是：C
有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于（ ）
A.情绪问题
B.自我认知缺失
C.人际交往困难
D.心理失衡
答案是：C
就业指导课的核心内容是（ ）
A.职业生涯规划
B.职业发展规划
C.生涯路线的选择
D.人生目标的修正
答案是：A
职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和（ ）
A.连续性
B.稳定性
C.行业性
D.中断性
答案是：A
下列说法错误的是（ ）。
A.挫折情境越严重，挫折反应就越强烈
B.主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。
C.并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。
D.挫折具有两面性。
答案是：C
挫折-攻击理论是（ ）提出的。
A.勒温
B.沙利文
C.罗杰斯
D.多拉德
答案是：D
个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为（ ）。
A.挫折攻击理论
B.社会文化理论
C.需要-紧张理论
D.挫折与攻击行为关系理论
答案是：C
挫折ABC理论中的B是指（ ）。
A.认识和信念
B.诱发性事件
C.情绪反应和行为结果
D.情境
答案是：A
（ ）提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。
A.艾里斯
B.荣格
C.弗洛伊德
D.阿德勒
答案是：C
大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（ ）引起的。
A.动机冲突
B.角色转换不适应
C.自由与自律的冲突
答案是：D
AQ指的是（ ）。
A.情商
B.逆境商
C.智商
D.什么都不是
答案是：B
《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。这种行为属于（ ）。
A.逃避
B.固着
C.退化
D
答案是：D
有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为（ ）。
A.逃避
B.退化
C.固着
D.幻想
答案是：B
许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（ ）。
A.人际交往挫折
B.情感挫折
C.人生发展挫折
D.学业挫折
答案是：A
遗忘的进程是（ ）
A.先慢后快
B.先快后慢
C.倒U型曲线
D.U型曲线
答案是：B
瞬间记忆保存的时间一般是在（ ）秒钟以内
A.1
B.5
C.10
D.15
答案是：A
学生回答选择题时，所进行的记忆活动叫（ ）
A.识记
B.回忆
C.保持
D.再认
答案是：D
常用的鉴别心理健康问题的标准包括（ ）。
A.个人经验标准
B.社会文化标准
C.症状检查标准
D.数理统计标准
答案是：ABCD
大学生常见的情绪障碍包括（ ）。
A.焦虑症
B.强迫症
C.恐怖症
D.精神分裂症
答案是：ABC
人格障碍包括哪几种类型（ ）。
A.偏执型
B.分裂型
C.冲动型
D.强迫型
答案是：ABCD
大学生中常见的精神病有（ ）。
A.精神分裂症
B.情感性精神障碍
C.C.反应性精神病
D.人格障碍
答案是：ABC
个别咨询的主要形式包括（ ）。
A.门诊咨询
B.访问咨询
C.广播咨询
D.电话咨询
答案是：ABCD
进行自我心理保健的基本要求包括（ ）。
A.自我意识良好
B.社会功能良好
C.社会支持良好
D.价值观合理
答案是：ABCD
从结构形式上看上看，自我意识可以分为（ ）。
A.自我认识
B.心理自我
C.自我体验
D.自我调控
答案是：ACD
大学生自我认识方面的主要特点是（ ）。
A.广度和深度发展迅速
B.自觉性增强
C.自我评价能力提高
D.主动性增强
答案是：ABCD
从自我体验的形式看，大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点（ ）。
A.丰富性
B.敏感性
C.波动性
D.深刻性
答案是：ABCD
从自我体验的内容看，大学生自我体验的特点包括（ ）。
A.自尊心强
B.好胜心强
C.孤独感强
D.成就感强
答案是：ABC
大学生自我控制方面的主要特点是（ ）。
A.自我控制能力提高
B.自我设计的愿望比较强烈
C.独立意识凸显
D.自信心增强
答案是：ABCD
大学生自我意识发展存在的主要问题包括（ ）。
A.现实自我与理想自我矛盾突出
B.过分依赖
C.自卑过强
D.过度沉溺于自我反省
答案是：ABCD
下列属于人格基本特点的是（ ）
A.独特性
B.稳定性
C.整体性
D.功能性
答案是：ABCD
弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（ ）
A.本我
B.自我
C.超我
D.本能
答案是：ABC
奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为（ ）
A.个人特质
B.表面特质
C.根源特质
D.共同特质
答案是：AD
艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度（ ）
A.外倾性
B.神经质
C.精神质
D.情绪稳定性
答案是：ABC
大学生健全人格的内涵应包括下列（ ）方面
A.正确的自我意识
B.良好的情绪控制能力
C.和谐的人际关系
D.乐观的生活态度
答案是：ABCD
心理学的三大势力是（ ）
A.行为主义
B.人本主义
C.精神分析
D.认知学派
答案是：ABC
情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：“情绪是感受，是与本身结构有关的身体状态，它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少包括下列维度（ ）
A.情绪主体的主观体验
B.情绪主体的生理唤醒
C.
答案是：ABC
文化对情绪的影响是复杂的，主要通过下列（ ）
A.通过对情绪刺激的了解
B.文化直接影响表情
C.通过确定的社会关系和判断
D.通过高度礼仪化的行为
答案是：ABCD
人类的表情具有下列特性（ ）
A.情境性
B.先天性
C.后天习惯性
D.可控性
答案是：BCD
情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ ）
A.适应功能
B.动机功能
C.组织功能
D.信号功能
答案是：ABCD
现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响（ ）。
A.环境事件
B.生理状态
C.个体的心理结构
D.认知过程
答案是：ABD
行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应（ ）
A.喜悦
B.愤怒
C.恐惧
D.爱
答案是：BCD
现代应激理论将应激过程分为四个部分，分别是（ ）。
A.输入
B.中介
C.反应
D.应对
答案是：ABCD
拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型，分别是（ ）。
A.心理防御
B.积极地认知应对
C.积极地行为应对
D.回避应对
答案是：BCD
大学新生的心理适应策略有哪些（ ）。
A.重新进行角色定位，树立目标
B.悦纳自我
C.合理表达自己的感受
D.学会交往
答案是：ABCD
良好的择业心态主要表现在哪些方面（ ）。
A.避免从众心理
B.确定适当的职业目标
C.避免理想主义
D.克服依赖心理
答案是：ABCD
遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（ ）。
A.向亲人、老师或者朋友诉说
B.寻求专业心理咨询师的帮助
C.任凭自己胡思乱想
D.把一切写下来，借此整理自己的思绪
答案是：ABD
关于适应，下列说法正确的是（ ）。
A.“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则。
B.当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。
C.适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。
D.适应就是改变
答案是：ABC
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（ ）。
A.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
B.学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。
C.学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。
答案是：ABCD
下列关于学习的说法，正确的是（ ）。
A.学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。
B.学习动机越强越好。
C.学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。
D.大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与
答案是：AC
大学生的综合素质包括（ ）。
A.专业素质
B.思想道德素质
C.文化素质
D.身心素质
答案是：ABCD
关于学习策略的说法，正确的是（ ）。
A.学习策略是可教的。
B.培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。
C.学习策略的运用具有高低水平之分。
D.机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。
答案是：ABC
下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ ）。
A.科学合理的时间管理。
B.考虑自己的个性，及时消除焦虑。
C.培养自我监控的学习能力。
D.擅于自我激励。
答案是：ABCD
下列关于“知识”的说法正确的是（ ）。
A.“知”是对信息的接收，“识”是对信息的消化和处理。
B.知识接受别人的东西，识是自我加工和运作。
C.中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知。
D.知带有继承性
答案是：ABD
人际关系按照其形成基础可以分为（ ）
A.血缘关系
B.地缘关系
C.业缘关系
D.网缘
答案是：ABCD
人际交往的心理功能包括（ ）。
A.信息沟通功能
B.心理保健功能
C.自我完善功能
D.心理调节功能
答案是：ABC
大学生人际交往的特点有（ ）。
A.交往愿望强烈
B.交往对象单一
C.感情色彩浓厚
D.交往理想化
答案是：ABCD
大学生人际交往的原则有（ ）
A.平等原则
B.尊重原则
C.宽容原则
D.诚信原则
答案是：ABCD
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