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输入试题：
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交响乐队编制中“双管乐队”是指 A.木管 B.铜管 C.木管每种各有两支 D.铜管每种各有两支
答案是：参考答案：A
如何贯彻兴趣性原则？
答案是：教师释疑： 了解|学习兴趣|多种途径|正确|恰当|转化|信息技术|作用|教育|学习目的
如何贯彻开放性原则？
答案是：教师释疑： 教学内容|开放性|自由空间|教学过程|动态|随机改变|学习过程|适应
教师如何具体指导学生开展探究式学习？
答案是：教师释疑： 激发|鼓励|越俎代庖|适时|有效|过程调控|组织|参与|弹性|坡度
教学设计的步骤有哪些？
答案是：教师释疑： 学习需要|教学内容|教学对象|教学目标|教学策略|教学媒体|教学过程|反馈|调控|教学评价
如何贯彻差异教学原则？
答案是：教师释疑： 差异|了解|分析|集体目标|个人目标|弹性|教学内容|差异性|练习|作业
初中信息技术具体层次的教学原则有哪些？
答案是：教师释疑： 主体性原则|过程性原则|差异教学原则|亲身体验|理性建构|相结合|开放性原则|兴趣性原则|综合性原则
初中信息技术课程教学内容的确定原则有哪些？
答案是：教师释疑： 教学目标|科学性|通用性|前瞻性|基础性|可接受性|衔接性|适应性|跨学科整合|实践性|人文精神
信息技术课程多样性表现在哪些方面？
答案是：教师释疑： 教材|教学用机|教学课时|开课年级|教务要求|考核标准|学习兴趣|学习水平|课程形态|教师水平
高中信息技术课程教学内容确定的原则?
答案是：教师释疑： 符合|教学目标|基础性|综合性|人文性|可接受性|发展性|原则
落实高中信息技术教学目标需要注意哪些问题？
答案是：教师释疑： 信息情感|信息能力|信息伦理道德|信息基本知识|问题解决|学科整合|环境设计|技术思想|文化思想|挖掘
教学方法
答案是：教师释疑： 是在教学活动过程中所采用的方法，指在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
读书指导法
答案是：教师释疑： 是教师指导学生通过阅读教材和参考书，获取知识的一种教学方式，是培养学生自学能力的一种好方法。
任务驱动教学模式
答案是：教师释疑： 是建立在建构主义教学理论基础上，通过指导学生启发式、探索式的学习，培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力，有助于激发学生的学习兴趣，强化学生在学习过程中的主体意识。
探究式学习
答案是：教师释疑： 是以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提，以个人或小组探究活动为主要形式的一种发现问题、分析问题、解决问题，从而获得科学、人文等多方面知识及能力的学习方式。
人文性原则
答案是：教师释疑： 课程为实现人的全面发展而设置，既表现出基本的工具价值，又表现出丰富的文化价值；既有恰当而充实的技术内涵，又体现科学精神，强化人文精神。
问题解答法
答案是：教师释疑： 试图给学生呈现一个或几个问题情境，让学生加以解决。该情境常以其神秘性、迷惑性给学生以挑战，从而引发学生的学习动机
发现法
答案是：教师释疑： 是学生借助于教师提供的适宜于进行”再发现“的问题情境和学习内容，积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以掌握知识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现相应的原理或结论，培养创造能力的方法。
演示法
答案是：教师释疑： 是教师运用实物、教具或示教设备进行实际表演和示范操作，使学生获得知识和学习实验技能的一种教学方式。
信息技能
答案是：教师释疑： 学生要掌握常用信息技术设备和软件的操作技能，会利用信息源获取信息，有传输信息、管理信息和表达应用信息的能力。
信息道德
答案是：教师释疑： 学生能正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
信息意识
答案是：教师释疑： 学生对信息技术要有持久的学习应用兴趣，有利用计算机和网络进行自主学习的强烈愿望。
开放性教学
答案是：教师释疑： 是指在教师指导下以发挥学生主动学习为主的教学方式；是以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用；开放性教学的理论基础是“建构主义学习理论”和“发现学习”
综合性教学原则
答案是：教师释疑： 是指在教学过程中，应集学习任务、学习内容、学习评价于一身，为实现培养学生综合素质的目标服务
操作练习法
答案是：教师释疑： 是学生在教师的指导下，通过有意识地多次重复练习，多方面、创造性应用已学知识，从而达到巩固知识的目的，掌握技能与技巧的方法。
读书指导法包括哪些方式
答案是：教师释疑： 指导学生预习、复习 指导学生自学教材 指导学生阅读课外参考书
初中信息技术课程内容的过程方法方面包括哪些
答案是：教师释疑： 信息活动全过程 信息获取过程和方法 信息加工过程和方法 信息交流、表达和传输过程与方法
培养学生的创新精神包括哪些方面
答案是：教师释疑： 创新意识 创新思维 创新能力 促进个性发展
使用信息技术的能力包括哪些方面
答案是：教师释疑： 信息系统基本操作能力 软件使用能力 信息资源利用能力 信息资源开发能力 信息系统开发能力
课程整合教学存在哪些问题
答案是：教师释疑： 重教学设计、轻教学实施 课程整而不合 整合泛华 整合虚化
合格的中学信息技术教育标准
答案是：教师释疑： 本科信息技术专业学历 综合运用信息技术能力 联系其他学科能力 帮助学生利用信息技术学习 帮助其他教师学科整合能力
信息资源库建立的原则
答案是：教师释疑： 低成本 高效益 可持续性
校园网应用发展的措施
答案是：教师释疑： 领导重视 建立资源库 实用性培训 维护社会化 有规划推进
信息素养的特征
答案是：教师释疑： 时代特征 一致性特征 差异性特征 实践性特征 个性发展特征
信息素养的内容
答案是：教师释疑： 信息意识 信息知识 信息技能 信息道德
中学信息技术教育的发展进程阶段包括哪些？
答案是：教师释疑： 1、从重点实验到逐步发展阶段 2、积极创造条件，加速发展阶段3、在中小学完成普及信息技术教育阶段
人工智能语言应具备哪些特点？
答案是：教师释疑： 1、具有符号处理能力；2、适合于结构化程序设计，编程容易；3、具有递归功能和回溯功能；4、具有人机交互能力；5、适合于推理；6、既有把过程与说明式数据结构混合起来的能力，又有辨别数据、确定控制的模式匹配机制。
学习“网络基础及其应用”的教学目标是什么？
答案是：教师释疑： 1、了解因特网的发展及其对现代社会的影响；2、掌握计算机网络的基础知识；3、掌握因特网的相关知识；4、掌握因特网上信息的搜索、浏览、下载操作与使用方法；5、掌握电子邮件的使用；6、能够合理地设计、评价网站。
算法与程序设计对教学的具体要求有哪些？
答案是：教师释疑： 1、注意学习兴趣和积极性的培养；2、重视学习方法的指导；3、合理设置教学内容；4、重视创设实践条件
在高中阶段进行计算机程序设计语言教学的目的是什么？
答案是：教师释疑： 1、进一步体验算法思想；2、了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；3、能从简单问题出发，设计解决问题的算法；4、初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。
信息技术基础中“信息获取”包括哪些方面？
答案是：教师释疑： 1、信息的基本特征、信息技术的应用实例、信息技术的历史和发展趋势；2、信息来源的多样性及其实际意义，获取信息的方法；3、网络信息检索的几种主要策略与技巧，以及获取网上信息相关的法律法规；4、信息价值判断的基本方法，鉴别与评价信息的标准。
信息技术课程综合性的主要表现有哪些？
答案是：教师释疑： 1、从课程的性质、任务和目标看——体现了学生知识、技能与能力的综合；2、从课程在学校教育现代化进程中的地位和作用看——体现了教育发展的综合；3、从课程在信息技术与学科课程整合中的地位和作用看——体现了现代化教学思想和学习方式的综合；4、课程对培养学生发现学习的综合作用；5、从课程的内容和学习环境看——体现了学习氛围的综合
组织实施对学生学习的评价，要注意哪几方面的问题？
答案是：教师释疑： 1、选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标，体现针对性和效益性；2、合理应用信息技术进行教学评价，提高评价效率；3、提高信息技术教师教学评价的专业技能，加强团队合作
开放性教学的意义。
答案是：教师释疑： 1、有利于学生学习方式和学习方法的改革；2、有利于学生个性的发展；3、有利于学生协作学习和探索精神的培养；4、有利于学生创造精神的发挥；5、有利于培养学生良好的信息素养；6、有利于为学生今后的工作和终身学习打下坚实的基础。
高中信息技术课程教学内容确定的原则有哪些？
答案是：教师释疑： 1、符合教学目标原则；2、符合基础性原则；3、符合综合性原则；4、符合人文性原则；5、符合可接受性原则；6、符合发展性原则
《课程标准》提出的高中信息技术课程的基本理念是什么？
答案是：教师释疑： 1、提高信息素养，培养信息时代的合格公民；2、营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；3、关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；4、培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践
确定高中信息技术课程教学目标的依据有哪些？
答案是：教师释疑： 1、教育方针；2、普通高中教育的性质和任务；3、高中信息技术课程的特点；4、学生的年龄特征
选择和运用教学模式的基本依据
答案是：教师释疑： 学生和班级特点 学科特点和教学内容 教学目标 教学相长
探究式学习的教师指导策略
答案是：教师释疑： 转换角色 设计探究计划 选择教学材料 课前准备和教学组织安排 指导学生开展探究式学习
讲授法的科学性体现在那些方面？
答案是：教师释疑： 目的性 严谨性 启发性 适应性 灵活性 整体性
总结性评价的考试方式是________和上机测验相结合。
答案是：教师释疑： 纸笔测验
________ 是贯穿教学全过程的评价。
答案是：教师释疑： 过程性评价
在新知识、新技能教学之前进行的评价是____________ 。
答案是：教师释疑： 安置性评价
信息技术课程的评价方式是________和总结性评价。
答案是：教师释疑： 过程性评价
信息技术课程的评价，要关注学生的___________，鼓励学生的创造实践。
答案是：教师释疑： 个体差异
在信息技术教材中增加游戏，体现了教材的________。
答案是：教师释疑： 趣味性
在强调信息技术课程教育中的综合性时，不可忽视其________。
答案是：教师释疑： 学科性
“任务驱动”教学模式的理论基础是______________ 教学理论。
答案是：教师释疑： 建构主义
建立稳定的态度、一贯的行为习惯和个性化的价值观，属于信息技术教育的________________。
答案是：教师释疑： 情感性目标
熟练操作技术和工具，属于信息技术教育的_____________。
答案是：教师释疑： 技能性目标
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