引导—发现地理教学模式的程序是 A.发现问题—提出假设—验证假设—提高总结 B.提出要求—独立自学—讨论交流—启发指试题答案

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本题添加时间：2023/10/4 12:23:00
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引导—发现地理教学模式的程序是 A.发现问题—提出假设—验证假设—提高总结 B.提出要求—独立自学—讨论交流—启发指导—练习总结 C.提出课题—设计活动—收集资料—研究课题—总结评议 D.复习旧课—引入新课—讲解新课—巩固新课—检查反馈
答案是:A 出自信阳师范大学地理教育学联大系统信阳师范学院
更多试题>>>> 1、地理教学中最高层次的能力培养是 A.观察能力的培养 B.创新能力的培养 C.思维能力的培养 D.比较能力的培养 2、确定地理基础知识的最基本的依据是 A.学生的认知水平 B.国民素质教育的需要 C.学校地理教育的需要 D.学校地理教育改革的需要 3、地理教学中最基本的智力培养任务是 A.观察能力的培养 B.想象能力的培养 C.记忆能力的培养 D.思维能力的培养 4、下列叙述，属于启发法师生互动关系的是 A.教师指导-发现情景-学生发现-师生讨论解决问题 B.教师指导-教材-学生自学-师生讨论解决问题 C.教师提出问题-展示图象-学生探究-师生问答解决问题 D.教师创设问题情景-引导思路-学生思 5、地理教学中最重要的技能培养任务是 A..图像技能的培养 B.计算技能的培养 C.实验技能的培养 D..实习技能的培养