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本题添加时间：2023/7/1 22:29:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
请根据幼儿园户外环境创设的原则与策略，分析与评价以下案例中的幼儿园在户外环境创设中的做法。
某乡镇地区A幼儿园，拥有较大的户外场地，其中包括一座小山丘及一棵枝繁叶茂的大树。为促进幼儿全面发展，幼儿园精心规划与创设了幼儿园户外活动游戏场地。幼儿园在教学楼正前方的户外场地设计了30米的跑道，对教学楼背面的户外场地全部保留了原始的土地、草地，并根据场地规划了水泥路、石砖路等，创设了户外运动区、自由建构区、艺术创作区、班级种植区，以及沙池、泥地、水渠、小池塘等游戏区域；在建构区中投放了不同大小、不同形状的木块、木板、木桩等；由于当地石头资源丰富，在艺术创作区投放了很多当地的石头，同时利用石头堆砌了水渠，对泥地和沙池进行了分离；用石头铺了一条曲曲折折的小路，小路延伸到户外场地深处；利用小山丘的不同坡度开辟了上下山的攀爬网，在山顶建设了嘹望台及休闲区，围绕山脚规划了幼儿骑行道；利用大树，创设了能够攀爬上树的轮胎墙以及攀爬绳，选择结实的树杈设计了秋千。户外活动时，全园幼儿可一起进入户外活动游戏场地，同时开展游戏活动。

答案是:A幼儿园在户外环境创设当中符合规范、保证安全;因地制宜、利用资源;层次分明、注重探索等基本原则，体现了以下特点:
(1)因地制宜、利用资源。A园保留与充分利用了园内自然资源———如偌大的户外场地、小山丘、成年大树、石头资源等，利用小山设计了瞭望台及山脚骑行道，利用陈年大树设计了攀爬区等，同时挖掘与结合利用其他资源，创设了丰富多样、开放多元、层次分明的户外游戏环境。
(2)对户外环境进行了合理的整体规划。如创设了户外运动区、自由建构区、艺术创作区、班级种植区、沙池、泥地、水渠、小池塘等游戏区域。合理规划了物理空间，灵活开辟不同功能与大小的游戏场地。
(3)层次分明、注重探索。根据不同游戏区域的特点，对不同游戏区环境进行了个性化设计与材料投放。在环境创设与材料投放中体现了层次性、开放性、挑战性的特点，如建构区中不同大小、不同形状木块、木板、木桩的提供;设计了不同坡度的攀爬网等等，满足了不同幼儿的发展需求。

出自 国家开放大学旅游法规  国家开放大学系统

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1、“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生c完整人格，的发展”是下列哪种课程定义的特点？（）
A.课程即
2、以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（）。
A.学科课程
B.经验课程
C.分科课程
D.综合课程
3、以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？（）
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
4、“内容要为目标服务”，说明课程内容选择应遵循（）。
A.目的性原则
B.基础性原则
C.生活性原则
D.兴趣性原则
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A.目的性原则
B.基础性原贝Ⅱ<


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