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本题添加时间：2023/5/30 1:49:00
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教师在故事教学活动中应坚持“教育主义”，比如在故事学习的结束部分通过“这个故事告诉我们小朋友……”等方式给幼儿灌输一些道理，希望幼儿获得故事所传递的道德意义、人生哲理、生活品格。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错

答案是:B.错

出自 广西开放大学学前儿童语言教育  广西开放大学系统

郑州大学

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1、对于一些优秀的幼儿故事，作家在创作的时候更多地是从文学的角度来考虑，教师在教育实践中运用的时候，要使其符合幼儿园教育的实践特性，还需要进行必要的调整。 判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错
2、在幼儿园教育中选择幼儿故事，不仅要根据优秀幼儿故事的文学特征和语言特征进行选择，而且要根据教师的需要和兴趣选择。 判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错
3、幼儿故事是以叙述事件为主，适合幼儿听和读的文学作品，主要包括童话、生活故事、寓言、传说等。 判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错
4、根据谈话本身的语言要素、幼儿谈话活动具有的特点，可以总结出幼儿谈话的核心经验主要包括：倾听习惯和能力，交流和表达的规则，谈话策略。 判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错
5、谈话活动中鼓励幼儿经验与表达的多样化，但如果幼儿的经验是粗浅的或者这种经验的表达是非规范的，那么这种经验及其表达被认为是没有意义、没有价值的。 判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错


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