对教材内容预测时，既要对未来教材可能容纳大量新知识的先进性做充分的分析，又要遵循学生掌握知识的客观规律，不可对教材内容的试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
对教材内容预测时，既要对未来教材可能容纳大量新知识的先进性做充分的分析，又要遵循学生掌握知识的客观规律，不可对教材内容的变化做过分超前的估计。这一要求体现了预测的( ) A.相关性原理 B.相似性原理 C.延续性原理 D.差异性原理
答案是:参考答案：C 出自信阳师范学院-教育学-教育管理原理联大系统信阳师范学院
更多试题>>>> 1、与甲组乙型溶血性链球菌反复感染有关的心脏病是 A.肺源性心脏病 B慢性风湿性心脏瓣膜病 C.冠心病 D.高血压性心脏病 E.病毒性心肌炎 2、教育法规具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的( A.本质特征 B.精神实质 C.表现形式 D.制定依据 3、曾对西方文官制度的形成产生过重大影响的我国历史上的人才选用制度是( ) A.贡举制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 4、按照教育行政人员的工作实绩和贡献进行赏罚，是教育人事行政的( ) A.论功行赏原则 B.任人唯贤原则 C.因事择人原则 D.合理流动原则 5、从总体上看，教育体制是( ) A.制度的总称 B.教育机构与教育规范的结合体或统一体 C.组织的根本制度 D.办学体制和教育管理体制