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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（　　）

A.儿歌故事法 B.全面交流法

C.多重刺激法 D.日常交往法

答案是:参考答案：B

出自 安阳师范学院特殊教育概论  联大系统

安阳师范学院

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1、语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是( ) A.父母与儿童平等会话，自由交谈 B.父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来 C.父母用儿童最容易听懂的言语，
2、幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是( ) A.专门的语言矫治班 B.在正常班级内特别关注语言障碍儿童 C.定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导 D.独立学习项目
3、语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（ ） A．父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受 B．父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来 C．父母用儿童最容易听懂
4、语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益，这就要求贯彻（ ） A．个别化指导原则 B．可行性原则 C．
5、下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是（ ） A．语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行 B．语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同 C．由于父母


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