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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（ ）

A.生理需要亢奋，认识需要强烈 B.生理需要缺乏，认识需要较强

C.生理需要缺乏，认识需要也缺乏
D.生理需要亢奋，但认识需要缺乏

答案是:参考答案：D

出自 安阳师范学院特殊教育概论  联大系统

安阳师范学院

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1、智力落后儿童的个性特征是(　　) A.期望值偏低、不乏自我尊重意识、缺乏交往的需要 B.缺乏自我尊重意识、期望值偏高、不乏交往的需要 C.缺乏交往的需要、期望值偏高、性格内向 D.期望值偏低、缺乏自我尊重意识、缺乏交
2、智力落后儿童语言的特征是(　　　) A.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅 B.语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅 C.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难 D.语言发展较快、词汇
3、（　　）是20世纪80年代兴起于加拿大的一项智力落后儿童教育方案。 A．波特奇·早期教育指导方案 B．家长辅导方案 C．多曼早期教育法
4、智力落后儿童的思维所处的阶段主要是( ) A．直观和抽象思维阶段 B．直观和具体思维阶段 C．具体和形式运算阶段
5、学前智力落后儿童身心发展的特征是( ) A．身心发展开始晚而速度快 B．身心发展开始早而速度慢 C．身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低 D．身心发展开始早但达到的水平低


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