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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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在领会打击乐教育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿园打击乐教育活动方案。要求包括四部分：音乐与媒介材料、活动目标、活动准备、活动过程。撰写完毕后，用第七单元第三节“音乐教育活动方案撰写质量评价量规”自评，分析与反思每个失分项目。（可参考教材与《幼儿园教师用书》中的精彩课例。）

答案是:幼儿园打击乐方案

　　活动目标：

　　1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。

　　2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。

　　3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，感受乐曲节奏

　　1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐?

　　2.这首乐曲的名称叫什么?(小红帽)

　　3.你们听过《小红帽》的故事吗?

　　小红帽的故事里讲到了什么事情?

　　二、分段欣赏音乐，表现节奏

　　1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情?这段音乐听起来感觉怎么样?那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢?(出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲)

　　2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍?(听音乐，打节奏)

　　3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏?小朋友表现真不错。

　　4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢?那你会用新的节奏来表现音乐吗?(试试)

　　5.出示节奏图，拍节奏

　　6.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏?

　　三、出示图谱，演奏乐曲

　　1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗?(哼唱打节奏一次)

　　2.听音乐看图谱打节奏1—2次

　　四、配乐器演奏乐曲

　　1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段?根据孩子配的集体演奏一遍。

　　2.互换乐器演奏一遍。

　　五、看指挥演奏乐曲

　　1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行?

　　2.看指挥演奏乐曲

　　六、活动延伸

　　你们想做小小指挥员吗?请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见!

出自 国家开放大学儿童音乐教育  国家开放大学系统

中国

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1、在领会集体舞教育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿园集体舞教育活动方案。要求包括四部分：音乐与媒介材料、活动目标、活动准备、活动过程。撰写完毕后，用第七单元第三节“音乐教育活动方案撰写质量评价量规”自评，分析与反思每个失分项目。（可
2、师幼互动质量评价的具体内容包括（ ）以及教育支持。 A. 情感支持 B. 课堂行为管理 C. 课堂结果管理 D. 教育过程管理
3、音乐区域活动中教师指导策略是（ ）。 A. 观察先行 B. 分析制定 C. 介入指导 D. 反思调整
4、幼儿自发音乐活动类型包括（ ）。 A. 自发性哼唱 B. 自发性身体舞动 C. 自发性节奏探索 D. 自发性合作演奏
5、幼儿园音乐区域的特征有（ ）。 A. 幼儿自主化 B. 音乐内容层次化 C. 音乐形式多样化 D. 音乐材料操作化


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