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郑州师范学院小学英语教学设计
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中,分级目标分为四段来表述综合语言运用能力的五个方面,其中语言知识与语言技能放在了一段中进行表述。请根据课程标准,排列出以下四段在分级目标表述中的前后顺序:()语言知识与语言技能;情感态度;学习策略;文化意识
A.a-b-c-d
B.c-b-a-d
C.b-a-c-d
D.d-c-b-a
答案是:参考答案:C
出自
郑州师范学院小学英语教学设计
联大系统
郑州师范学院
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1、
根据《标准》要求,小学低年级的英语教学中可以设计的游戏不包括()。 A.non-verballanguage B.non-verbalactivities C.TPR D.verballanguage
2、
下列哪一项不是教学媒体在教学中的作用?() A.承载和组织教学资源 B.创设学习环境 C.保证教学活动顺利进行 D.美化教学环境
3、
语言技能一级目标中对“说唱”技能的第一个要求是()。 A.能根据录音模仿说话 B.能说最常用的日常套语 C.讲述 D.能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意。
4、
教材分析一般分为三个步骤:研读标准,(),分析内容。 A.分析课文 B.通读教材 C.分析知识点 D.分析知识结构
5、
教学评价有两个核心环节:一是对教师教学效果的评价,即对教师的教学设计、组织、实施等的评价;二是对学生______的评价,即考试与测验。 A.学习效果 B.学习态度 C.学习目的 D.学习动机
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