我国教育家（）提出的活教育的三大目标，其中“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材“，反映了课程内容即学试题答案

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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我国教育家（）提出的活教育的三大目标，其中“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材“，反映了课程内容即学习活动的价值取向。
答案是:陈鹤琴出自 2511《幼儿园课程论》国家开放大学期末考试笔试题库国家开放大学系统山东师范大学
更多试题>>>> 1、我国 80 年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委 1989 年颁布的（）和 2001 年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 2、我国 80 年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委 1989 年颁布的（）和 2001 年国家教育部颁布的（）。 3、泰勒认为，在课程编制过程中编制者必须回答四个问题：（）、提供哪些教育经验才能实现这些目的、（）、（）。 4、虽然“课程“的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、（）、（）和课程即计划。 5、虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种其有代表性的定义：（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）。