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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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到了象征阶段的后期，随着幼儿空间知觉的发展，他们逐渐能够分清物体的上下、左右的位置关系，开始尝试将所画的人、物都放在基底线上，这一阶段属于( )
单选题
A.
基线式构图

B.
并列式构图

C.
凌乱式构图

D.
主题式构图

答案是:A.
基线式构图

出自 国家开放大学学前儿童艺术教育  国家开放大学系统

西安石油大学

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1、( )阶段的涂鸦作品常常是由一些毫无规律可循且杂乱无章的点、线所构成，各种横线、竖线、斜线、弧线、螺旋线等随机地掺杂在一起。 单选题 A. 未控制的涂鸦 B. 有控制的涂鸦 C. 圆形涂鸦 D
2、以下哪个不属于学前儿童绘画能力发展的阶段( )。 单选题 A. 涂鸦阶段（约1.5-3.5岁） B. 象征阶段(约3.5-5岁) C. 样式化阶段 D. 图式阶段(约5-7岁)
3、经过半年的涂鸦练习，大部分儿童在( )阶段能较为自如地握笔。他们偶然发现自己画画的动作和纸上画出的线条之间似乎是有联系的，这对儿童来说是一个巨大的发现，于是他们想去验证，画出了许多重复的线条。 单选题 A. 未控制的涂鸦
4、以下，哪一种不是美工区的美术活动类型( )。 单选题 A. 班级内的美工区活动 B. 游戏活动 C. 全园共享的美工室的活动 D. 幼儿园户外美术活动
5、学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（ ）。 A. 独特性原则 B. 适宜性原则 C. 渗透性原则 D. 激励性原则 2.


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