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南阳师范学院学前儿童科学教育
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是( )。
(A) 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者。
(B) 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者。
(C) 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者。
(D) 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者。
答案是:参考答案:C
出自
南阳师范学院学前儿童科学教育
文才系统
南阳师范学院
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1、
“做中学”科学教育项目起源于( )。 (A) 法国 (B) 美国 (C) 中国 (D) 德国
2、
我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代( )年间。 (A) 乾隆 (B) 同治 (C) 嘉庆 (D) 光绪
3、
老师对小朋友说:“在草地上走,会把小草踩疼的。”儿童就信以为真,都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有( ) (A) 好奇的特点 (B) 好探索的特点 (C) 自我中心的特点 (D) 好动的特点
4、
关于科学的描述中,错误的是( ) (A) 科学以改造自然为目的 (B) 科学回答的是“是什么”的问题 (C) 科学是获得新知识的过程 (D) 科学是从实践上升到理论的过程
5、
下列不属于制定学前儿童科学教育目标的依据是( ) (A) 社会的需要 (B) 学前儿童发展的需要 (C) 自然科学的学科特点 (D) 教育本身的需要
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