阅读教学中，学生获取文本的意义是 A.教师理解后传达给学生的 B.教学参考书的编写者理解后，通过教学参考书传达给试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
阅读教学中，学生获取文本的意义是 A.教师理解后传达给学生的 B.教学参考书的编写者理解后，通过教学参考书传达给教师主动和学生的 C.教科书的编写者理解后，通过教科书传达给教师和学生的 D.学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的
答案是:参考答案：D 出自河南师范大学语文课程与教学论联大系统河南师范大学
更多试题>>>> 1、从审题上说，话题作文强调的是作文主旨与材料 A.相关 B.紧扣 C.吻合 D.无关 2、就是确立和提炼文章的主题思想，使文章的主题思想富有积极的意义。 A.布局谋篇 B.立意 C.审题 D.构思 3、为了帮助中小学基础教育的老师们跳出“为能力而能力，为智力而智力”的封闭状态，80年代中后期，国内有的心理学家提出了在学科教育中引进 A.“非智力因素”研究 B.“素质教育”研究 C.“加强双基”研究 D.“创新教育”研究 4、1956年，中国语文教育史上的一次全国性的教学改革实验 A.红领巾教学法 B.汉语、文学分科教学 C.语文单独设科 D.现代文进入语文课 5、听话能力的核心是 A.听话记忆力 B.听话理解力 C.语音辨识能力 D.听话中的语感