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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）
A.比较单纯的律动摹仿动作
B.比较简单的集体舞蹈
C.动作结构比较复杂的韵律动作
D.音乐结构比较复杂的韵律组合动作

答案是:B.比较简单的集体舞蹈


出自 许昌学院学前儿童音乐教育  联大系统

许昌学院

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1、在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是（） A.观察导入 B.回忆导入 C.基本动作复习或练习导入 D.队形复习或学习导入
2、对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是() A.情境表演导入 B.故事讲述导入 C.歌词朗诵导入 D.填充参与导入
3、侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是() A.能力目标的系列化 B.材料目标的系列化 C.内容目标的系列化 D.过程目标的系列化
4、教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的() A.音乐欣赏能力 B.音乐表现能力 C.音乐文化涵养 D.音乐创造能力
5、综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是() A.形式上的综合 B.目的上的综合 C.过程上的综合 D.内容上的综合


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