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陕西中医药大学护理教育(专升本)
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
(多选题) 在奥苏贝尔的同化理论中,新旧知识相互作用的同化模式有( )(本题5.0分)
A、 下位学习
B、 上位学习
C、 组合学习
D、 接受学习
E、 发现学习
答案是:标准答案:ABC
出自
陕西中医药大学护理教育(专升本)
青书学堂系统
甘肃中医药大学
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1、
(判断题) 理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。( )(本题2.0分) A、 正确 B、 错误
2、
(判断题) 护理教学过程中起主体作用的是教师。( )(本题2.0分) A、 正确 B、 错误
3、
(判断题) 激发学习动机是护理教学过程的前提条件。( )(本题2.0分) A、 正确 B、 错误
4、
(判断题) 在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。( )(本题2.0分) A、 正确 B、 错误
5、
(判断题) 布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机,而不是内部动机。( )(本题2.0分) A、 正确 B、 错误
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