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郑州师范学院小学数学教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
同化
答案是:把新的学习内容纳入原有认知结构中去,从而扩大原有认知结构的过程。。6顺应:在数学学习中,已有的认知结构不能接纳新的学习内容,必须对原有认知结构进行重组,以适应新的学习内容的过程
出自
郑州师范学院小学数学教学论
联大系统
郑州师范学院
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1、
课程内容
2、
一般把数学能力分为哪两种水平的能力?
3、
在数学教学中,为什么要培养学生的能力?
4、
小学数学学习的一般过程是新的学习内容与学生原有数学认知结构相互作用,从而形成新的认知结构的过程.分为三个阶段:
5、
小学生学习数学知识的过程一般包括三个环节,分别是::
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