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南阳理工学院课程与教学论(专升本)
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
在学生的学习活动中,人们期望的不是学生反应的一致性,而是反应的多样性、个体性。这一特点说的是( )(本题1.0分)
A、 生成性目标的特点
B、 表现性目标的特点
C、 行为目标的特点
D、 普遍性目标的特点
答案是:标准答案:B
出自
南阳理工学院课程与教学论(专升本)
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1、
“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值,如基础教育、高等教育、职业教育等”,指的是( )(本题1.0分) A、 课程目标 B、 教育目标 C、 教育目的 D、 教学目标
2、
布卢姆等人的“教育目标分类学”把课程与教学目标分为三大领域,即( )(本题1.0分) A、 知识、技能、技巧 B、 认知、情感、动作技能 C、 知、行、意 D、 德、智、体
3、
目标模式的主要代表人物是( )(本题1.0分) A、 塔巴 B、 惠勒 C、 泰勒 D、 坦纳
4、
幼儿的发展包括:____。(本题3.0分) A、 智力发展 B、 身体发展 C、 认知发展 D、 社会发展
5、
建立学前教育评价体系的途径和方法包括:____。(本题3.0分) A、 调查研究,收集资料 B、 指标体系草案建议稿 C、 讨论、听取意见,形成评价指标体系草案 D、 实践中讨论形成最后稿
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