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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00 |
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一位教师在教《小镇的早晨》一文时,在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后,布置了一次小练笔:仿 照《小镇的早晨》的写法,以《校园的早晨》为题来进行写作,写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点,写 好后,小组中四人合成一篇文章,结尾共同完成。动手之前,要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点,明确各自的任务。 请从学 生学习方式转变的角度进行评述。
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答案是:该位教师在教学中贯彻落实了新课标中转变学习方式的思想。从单一的学习方式向多样化的学习方式转变,既强调 合作学习,又有明确的责任分工。它将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学生的合作精神和竞争意 识,可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足,从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。合 作中的倾听、分享、交流、互助与反思,扩展了学生与学生之间的沟通网络,改善了师生的双向信息和情感沟通,从 而在教学中构建了立体动态的沟通途径。使合作者之间不仅能充分发挥各自的优势,又能形成合力,促进彼此的发 展。这样就改变了学生“孤军奋战''的学习环境,调动了学生的积极性,设计很巧妙。
出自
乐山师范学院小学语文课例分析 文鼎教育系统
乐山师范学院
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1、一次妙趣横生的作文教学 师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我? 生:(面露喜色, 大声喊)老师到我家!我愿意请您! 师:大家都愿意请我,我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧,谁会做菜,而且做的菜色
2、这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段: 师:请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示 教具苹果树) 学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字,没摘到字的同学又回到座位上) 师:老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过
3、莫扎特的主要创作体裁有((____))、((____))、((____))和((____)),他是((____))乐派的杰出代表,他的音乐织体写法集主调和
((____))调音乐之大成。
4、贝多芬作有(5)部钢琴协奏曲,其中第((____))部和第((____))部继承了海顿和((____))的传统,而第((____))部和第((____))部则摆
脱了((____))乐派的程式化模式。
5、巴赫的《平均率钢琴曲集》共有((____))首乐曲,被誉为((____))圣经,是((____))调音乐的经典。巴赫的《哥尔德堡变奏曲》由
主题和((____))个变奏组成,其主题是一首((____))舞曲旋律。
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