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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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[阅读题,5分] 司机靓靓开车经过十字路口，他认为这里是应该有扮演警察的小朋友指挥他过马路的，但是靓靓发现没有警察，于是靓靓对教师说：“老师，马路上没有警察。”教师说：“警察不在，说明现在是自动的红绿灯，我数十下绿灯就亮了，你的车就可以通行了。”接着老师就十、九、八、七….三、二、一地数起来，靓靓停下来假装看信号灯，嘴巴里跟老师一起数到一时开车过了马路，当他再次开到一个路口时，只见他自己停下来，嘴里说着：“九、七、八、三、二、一，绿灯，开车。”该案例中教师运用了哪种介入方式，请结合案例进行分析。

答案是:有效介入|生活经验|回应性介入|游戏意图|意识


出自 许昌学院幼儿游戏理论与实践  联大系统

许昌学院

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2、[阅读题,5分] 以“我的家真美丽”为主题的游戏中，教师先引导小朋友们谈自己家附近的各种游乐场、商店、超市等设施，同时在建筑区里投放了大家一同制作的各式屋顶、招牌、数字牌、秋千、滑梯、果树、草坪等材料，然后，教师在建筑区建了一幢孤零零的住宅
3、[阅读题,5分] 某大班角色游戏区，一幼儿正在玩开“出租车”(椅子)游戏。因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，东看西望的，没人搭理他。这时，老师走过来：“唉，出租车师傅，我要到大观园商场，请开车把我送去吧。”“好的，请坐好。”
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