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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00 |
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1、 试分析建构主义学习理论的共同主张。 [ 10 分 ]
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答案是:首先,他们都认为学习不是知识由老师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程,学习者不是被动地吸收新信 息,而是主动地建构信息的意义,这种建构不同由其他人代替。 2.在怎样看待学习者的问题上,建构主义学习理论认 为,学习者在任何时候都不是空着脑袋走进课堂的。 3.建构主义学习理论一般都认为,知识虽然包含真理性,但并不是绝对正确的最终答案,它只是对现实的一种更可能的解释或假设,并不是问题的最终答案。 4.由此我们可以把建构主义学习理论概括为“在整个教学过程中,作为知识意义的主动建构者的学生并不是教师传授知识的被动接受者,而是在一定的社会文化背景下,利用已有的知识经验,借助教师或学习伙伴的引导和帮助,充分调动自身的积极性,主动性和首创精神,最终达到有效地对当前所学知识进行意义建构的过程。
出自
乐山师范学院-学前心理学 文鼎教育系统
乐山师范学院
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1、根据坡度和坡向的定义，左图中，坡度和坡向分别用哪两个角来表示（ ）(本题3.0分)
A、 φ，θ
B、 φ，ω
C、 δ，θ
D、 δ，ω
2、3、 幼儿概念学习的特点。 [ 6 分 ]
3、面哪一条语句可以将C:\inetpub\wwwroot\asptemp\chapter1文件夹中的1-1.htm当作“right”框架的初始网页？
A.frame name="right" src="1-1.htm">
B.frame
4、2、 影响幼儿动作技能学习的因素。 [ 6 分 ]
5、下列哪段语句将会以粗体、下划线显示
A.欢迎大家
B.欢迎大家
C.欢迎大家
D.
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