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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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阐述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。

答案是:答案要点 ：
学习观。
1.学习的实质在于主动的形成认知结构。布鲁纳认为学习的本质不是被动的形成刺激－反应的连接，而是学生主动的形成认知结构。２.学习包括３个过程，获得转化和评价，教师要采取有效措施帮助学生通过获得转化评价区掌握新知识，从而使学科的知识结构转变为学生的认知结构，使书本的知识转化为学生自己的知识。
教学观。
1.教学的目的在于理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构，就是指一门学科的基本概念，基本原理及其基本态度及方法，而所谓掌握学科基本结构就是允许许多别的东西与他有意义的联系起来的方式去理解他。2.掌握学科基本机构的教学原则。动机原则结构原则。程序原则，强化原则。
教育含义：根据布鲁纳的教学观和教学原则，为了促进学生良好认知结构的发展，教师必须深入分析教材，明确所教学科的基本概念，基本原理及他们之间的关系，这样才能引导学生对教材结构的理解，促进学生知识结构的形成，同时要注意激发学生的好奇心和好胜心，培养学生的内部动机，要注意运用反馈的原理，促进学生自我反馈，提高学生学习的自觉性和能动性)。

出自 小学教育  福建师范大学系统

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