王老师：19139051760(微信同号)  13333709510
联大   青书学堂   文才   和学   现代兴业   安徽教育在线   超星   弘成   广东开放大学   国家开放大学   上海开放大学   含弘慕课 

教育服务
成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学


成人高考报名入口

当前位置： 首页 > 超星系统 > 广西师范大学> 广西师范大学-学前课程与教学理论
 

输入试题：
本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
14、 根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为
A、 行为目标
B、 表现性目标 
C、 预成性目标
D、 生成性目标

答案是:正确答案： AB

出自 广西师范大学-学前课程与教学理论  超星系统

广西师范大学

更多试题>>>>
1、13、下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的 A、 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程 B、 过程模式绝对反对课程目标的存在 C、 过程模式是由布鲁纳提出的 D、 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的
2、12、幼儿园课程内容选择的原则有 A、 目的性原则 B、 基础性原则 C、 兴趣性原则 D、 适宜性原则
3、11、区域活动的教育原则有 A、 自主性原则  B、  探索性原则  C、 多样性原则 D、  层进性原则
4、10、课程编制过程模式的特点有(  )。 A、 关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果 B、 强调" 教师即研究者"所应发挥的作用 C、 操作性比较强，比较容易推广 D、 提倡儿
5、9、如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会(  )。 A、 关注幼儿园环境的创设 B、 注重使课程内容与儿童发展特征相符合 C、 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性 D、 强调教师的


提升学历-成人高考报名入口 提升学历-成人高考院校名单