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陕西中医药大学《护理教育学》
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为:( )
A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为
D、消退性行为 E、操作性行为
答案是:AE
出自
陕西中医药大学《护理教育学》
江开系统
陕西中医药大学
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1、
下列 哪些属于教学评价理论( ) A.泰勒模式 B.CIPP 模式 C.目标游离模式 D.行为目标模式 E.发展性目标模式
2、
教育评价的功能() A. 导向功能 B.监督功能 C.调控功能 D.鉴定功能 E.激励功能
3、
在试题质 量质量分析中,试题区别度的意义是() A.如果某题区别指数为正值,其数值越小,则该题的区别度越好 B.如果某题区别指数为正 值,其数值越大,则该题的区别度越好 C.如果某题区别指数为负值,其数值越大,则该题 的区别度越好
4、
4. 美育的原则包括: ( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶
5、
下列对区分度的描述,正确的是() A.区分指数越小,试题区分度越好 B.区分度指数可以为负数 C.理想的难度会带来理想的区分度 D.区分指数为 0.20,则该题的区分度过小 E.难度相近的试题,其区分度也会相近
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