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河南师范大学-计算机科学与技术-教材教法
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
如果小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则,则在这一学习过过程中,新规则与原认知结构相互作用的方式是( )(
A.同化
B.顺应
C.重组
D.平衡
答案是:
参考答案:A
出自
河南师范大学-计算机科学与技术-教材教法
联大系统
河南师范大学
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1、
可保证教与学的信息通畅的是教学评价的( ) A.导向功能 B.反馈功能 C.激励功能 D.改进功能
2、
贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括( ) A.树立以学生为中心的教师观 B.树立主体教育的学生观 C.逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标 D.要善于激发学生的学习兴趣和求知欲
3、
小学生数学学习迁移的特点主要有( ) A.对相似的学习材料易形成负迁移 B.已有知识概括程度低 C.实现数学思考方法的迁移较难 D.实现知识、技能的迁移较易
4、
小学数学基础知识的范围主要包括 () A.算数知识 B.代数初步知识 C.几何初步知识 D.计量初步知识
5、
下列数学概念一般采用概念同化的方式学习的是( ) A.分数 B.直角三角形 C.圆 D.自然数
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