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西安交通大学--护理教育学学习指南
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
教师的能力结构不包括()。
A.教学能力
B.沟通能力
C.研究能力
D.移情能力
答案是:D
出自
西安交通大学--护理教育学学习指南
江开系统
西安交通大学
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1、
总时差=最迟开始时间-最早开始时间=最晚结束时间-最早结束时间。√
2、
“学生能够为肝癌患者制定一份行之有效的护理计划”的目标属于认知领域哪一层次( )。 A.知识 B.分析 C.应用 D.综合
3、
资源需求是项目估算的基础,项目估算的结果就是取决于项目的资源需求量和资源种类两个因素。 ×
4、
在动作技能领域的目标范畴内,其水平目标由低到高依次为() A.模仿--知觉--定势--操作--精确--创新--适应 B.定势--知觉--模仿--操作--精确--适应--创新 C.知觉--定势--模
5、
在情感领域目标范畴内,其水平由低到高依次为()。 A.反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化 B.反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化 C.接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化
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