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河南师范大学-小学教育(本科)-德育原理
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
德育的实施渠道或形式就是德育的( )。
A.方法
B.手段
C.内容
D.途径
答案是:参考答案:D
出自
河南师范大学-小学教育(本科)-德育原理
联大系统
河南师范大学
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1、
德育的功能不包括 () A.培养学生的品德,制约他们的发展方向 B.决定学校教育的性质 C.发展学生的体力,增强他们的体质 D.影响社会的稳定与发展
2、
公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”对曰:“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也;蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公曰:“多行不义,必自毙,子姑待之。” 《左传·郑伯克段于鄢》 焉( ) A.于是 B.怎能
3、
德育的个体发展功能的发挥应注意( )。 A.发挥德育的教育性 B.注重个体的享用性 C.尊重学习个体的主体性 D.强调德育的外在强制性
4、
道德教育的概念实有广义和狭义之分,广义的道德教育,是指( )上的德育,道德品质教育只是它的一个组成部分。 A.伦理学 B.哲学 C.教育学 D.社会学
5、
经济学可定义为( )。 A.政府对市场制度的干预 B.消费者如何获取收入 C.研究如何最合理地配置稀缺资源用于诸多用途 D.企业取得利润的活动 A.A B.B C.C D
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