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本题添加时间：2025/11/21 15:05:00
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“五指活动课程”的课程内容有哪些？

答案是:（1）所谓五指活动课程是指由五个方面的内容组成，而这些内容又是以一种整体的、相互贯通的方式组织起来的，就好像人的手，虽有五指之分，但彼此相互联系，共存于一个手掌。(1)课程目标。做人：有合作的精神、同情心和服务的精神。身体：有健康的体格、卫生习惯和相当的运动技能。智力：有研究的态度、充分的知识和表意的能力。情绪：能欣赏自然和艺术美、快乐、不惧怕。(2)课程内容。健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。社会活动：朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话及政治常识等。科学活动：栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等。艺术活动：音乐(唱歌、节奏、欣赏)、图画、手工等。语文活动：故事、儿歌、谜语、读法等。(3)课程的组织和实施。陈鹤琴先生在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了结合学前儿童发展的课程组织法。这就是“整个教学法”。陈鹤琴认为，“整个教学法，就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。”陈鹤琴先生主张采用游戏化和小团体式的教学教导儿童。(4)课程编制的原则与方法。1951年，陈鹤琴先生发表了《幼稚园的课程》一文。在这篇文章中，他批判了欧美国家所实行的完全从儿童出发，缺乏系统性单元教学的课程编制模式，提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则，以及三种编制的具体方法。课程编制的十大原则：民族性、科学性、大众性、儿童性、连续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性、言语性。三种具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。“适合中国国情”、“适合幼儿身心发展特点”是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。

出自 学前教育课程论  江开系统

合肥师范学院

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1、如何正确评价学科（领域）活动？
2、在学科（领域）课程中，教师对教育活动的计划与儿童的发展水平相符合，使之保持在维果斯基所谓的“最近发展区”内，这是一种比较理想的状态。（） A、正确 B、错误
3、课程评价人员要对所搜集到的信息进行编码、组织、储存和提取，使之有效地运用于评价。属于幼儿园评价过程中的分析材料阶段。（） A、正确 B、错误
4、观察纪录、叙事故事、档案袋评价等课程评价属于课程评价中的质性评价（） A、正确 B、错误
5、在蒙台梭利学校中，教师扮演的角色首先是指导者。蒙台梭利把教师称作为“指导员”，她说，应用她的方法，教师教得多而观察得少。（） A、正确 B、错误


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